Projeto De Intervenção Eja Valores

a qual se torna uma exigência na relação teoria/prática, possibilitando um contato mais direto com a atividade educativa. Foi possível efetuar essa prática abordando os conteúdos através de uma proposta dinâmica e interativa, levando em conta valores e conhecimentos trazidos pelos educandos a partir de situações vividas de forma que o aluno vai se construindo, ou construindo seus próprios conhecimentos através da mediação feita pelo professor, acontecendo assim uma interação entre…

RESUMO A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade que se propõe a atender a um público ao qual foi negado o direito à educação durante a infância e/ou adolescência pela oferta irregular de vagas , e também para aqueles que devido às circunstâncias de suas vidas tiveram que abandonar a escola para trabalhar . Dessa forma, esse grande contingente perdeu a oportunidade de adquirir conhecimentos que lhes possibilitassem interpretar o mundo no qual estão inseridos. Sendo a Química

PRÁTICAS SUPERVISIONADAS E APRESENTAÇAO DOS DADOS OBTIDOS. CARUARU - 2012 SUMÁRIO ETAPA I – A REALIDADE E AS NECESSIDADES DO ALUNO EJA................................... ETAPA II – TÓPICOS DA PROPOSTA PEDAGÓGICA.......................................................... ETAPA III – A CONTRIBUIÇÃO DE PAULO FREIRE PARA O EJA.................................... ETAPA IV – PLANO DE…

Sartori Silva e orientado pela tutora presencial Patrícia Lima Orelhado. BELA VISTA – MS SETEMBRO DE 2013 INTRODUÇÃO O presente estudo tem como objetivo principal a organização da Educação de Jovens e Adultos (EJA), ou seja, os conjuntos de processos de aprendizagens, formais ou não formais, graças aos quais as pessoas, cujo entorno social consideramadultos, desenvolvem suas capacidades, enriquecem seus conhecimentos e melhoram suas competências…

Saeb; Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) - vem ocupando lugar privilegiado nas políticas educacionais, com fortes indícios de suas influências no currículo de escolas do ensino médio, somado aos possíveis impactos na educação de jovens e adultos (EJA) pelo fato de que esse exame incorporou funções antes destinadas para o Exame Nacional de Certificação de Competências da Educação de Jovens e Adultos (Encceja). As avaliações externas aprofundaram: - a discussão de procedimentos…

professora o estágio me permite estar em contato direto com o meu futuro campo de trabalho. Sendo assim, o desenvolvimento do Estágio Supervisionado constitui-se em uma excelente oportunidade para nós atuarmos na profissão. A educação de jovens e adultos (EJA) é a modalidade de ensino nas etapas dos ensinos fundamental e médio da rede escolar pública brasileira e adotada por algumas redes particulares que recebe os jovens e adultos que não completaram os anos da educação básica em…

Centro de Ciências Sociais e Educação Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado Andréa Souza de Albuquerque A HORA PEDAGÓGICA E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DA EJA Belém – PA 2008 Andréa Souza de Albuquerque A Hora Pedagógica e o Desenvolvimento Profissional de Professores da EJA Dissertação apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação pelo Programa de Pós- Graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará…

Melo Boaventura de Souza Santos Katherine Grigsby Osmar Fávero Ricardo Henriques Organização: Jane Paiva, Maria Margarida Machado, Timothy Ireland Assistente Editorial: Rachel Gontijo de Araújo Revisão: Reinaldo Lima Diagramação: Fernando Brandão Projeto Gráfico: Edson Fogaça Capa: Casablanca Comunicação e Marketing Apoio Técnico: Maria Luiza Monteiro Bueno e Silva, Edson Fogaça  UNESCO, 2004 Educação de jovens e adultos: uma memória contemporânea, 1996-2004. – Brasília: UNESCO,…

FINAIS-----------------------------------------------------------------------10 REFERÊNCIAS----------------------------------------------------------------------------------------11 APÊNDICE(A)------------------------------------------------------------------------------------------12 PROJETO--------------------------------------------------------------------------------------------13 4-…

NECESSIDADES DO ALUNO EJA............................................................. ETAPA II – TÓPICOS DA PROPOSTA PEDAGÓGICA.......................................................... ETAPA III – A CONTRIBUIÇÃO DE PAULO FREIRE PARA O EJA.............................................................. ETAPA IV – PLANO De AULA................................... BIBLIOGRAFIA............................................................. ETAPA IREALIDADE E AS NECESSIDADES DO ALUNO…