Projeto De Intervenção Eja Valores

profissional ou espiritual, a motivação é estimulada de acordo com as necessidades internas de cada um e depende desse conteúdo particular, durando enquanto a carência interior não for suprida (ANTUNES, 2003). Trabalhar a modalidade de ensino da EJA com estudantes para quem a Educação Escolar é uma opção adulta requer um trabalho de muita luta pessoal, muitas vezes difícil, quase sempre árdua, que carece, por isso, de muita motivação. Uma sociedade desenvolvida e complexa…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MATEMÁTICA PROJETO DE PESQUISA REFLETINDO SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES AFOGADOS DA INGAZEIRA - PE 2014 WAGNERDALENA BATISTA DE FRANÇA REFLETINDO SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES Projeto de Pesquisa apresentado a disciplina…

Movimentos dos Trabalhadores Sem Terra – MST: o afastamento de muitos educandos/educandas jovens e adultos não alfabetizados, ou com baixa escolaridade, no seu processo do aprendizado dos códigos lingüísticos na modalidade de Educação de Jovens e Adultos – EJA. Para o desenvolvimento do presente trabalho de pesquisa realizado na Brigada Alzemiro de Oliveira, nos pré-assentamentos Edson Soebert e Norilda da Cruz no município de Rio Negrinho e nos assentamentos Domingos Carvalho, Morro do…

O PROJETO INTEGRADOR E A CENTRALIDADE DO TRABALHO PARA A FORMAÇÃO HUMANA NO PROGRAMA DE INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL COM A EDUCAÇÃO BÁSICA (EJA). Acadêmicas:Alexsandra da Silva Santana RA:373997 Dulce Helena Martins RA:385441 Gracielly da Silva B. Souza RA:386926 Universidade Anhanguera Uniderp Polo de Três Lagoas MS Tutora Presencial:Janaina Siqueira Curso:Pedagogia RESUMO A pesquisa busca refletir sobre a

.....................8 3. PROJETO DE ESTÁGIO ...................................................................................................9 3.1 – Projetos Desenvolvidos nas Escolas Municipais – Regional Noroeste/BH ......................9 3.1.1 – Projeto Ciências – Escola Municipal Nossa Senhora do Amparo .................................9 3.1.2 – PROJOVEM – Programa Nacional de Inclusão de Jovens ..........................................10 3.1.3 – Projeto da Escola da Juventude ....

elite que, por questões de classe, tem acesso ao que é produzido social e culturalmente e que, consequentemente, pode usufruir dos bens materiais produzidos nessa sociedade. Sendo assim, trata-se de um modelo de educação que reproduz códigos e valores de uma cultura dominante, conservadora, que não atinge a todos, mas que reforça a desigualdade e a dominação. O desafio da educação multicultural é justamente a gestão das diferenças, a difícil tarefa de como lidar com elas sem…

anos iniciais da EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA: suas especificidades CARDOSO, Mariana Civalsci marianapedag@hotmail.com FAVATO, Maria Nilse marianilsefn@hotmail.com NASCIMENTO, Mari Clair Moro mariclairmoro@hotmail.com SANTOS, Cláudia Regina Alves dos claudialda@hotmail.com Universidade Estadual de Londrina (UEL) Eixo Temático 2: Formação de professores e intervenção pedagógica Introdução A Educação de Jovens e Adultos - EJA é, entre outros níveis e…

outros dados, não só as avaliações ♦ Processual e ponto de partida ♦ Desempenho ♦ Avaliação externa tem que transformar. JUSSARA HOFFMANN – LIVRO RESPEITAR PRIMEIRO, EDUCAR DEPOIS ♦ Avaliação mediadora ♦ Erro é produtivo e fecundo, produz intervenção ♦ Avaliação é diagnóstica ♦ Abordagem planejada ♦ As provas devem ser diversificadas ♦ Provas com objetivos, “o que eu quero dessa prova” ♦ Não usar pegadinhas e sim buscar estratégias mobilizadoras ♦ Busque o tempo e o espaço…

sendo que é necessário entender toda historicidade e teoria desse processo, enfocando também o processo de ensino na Educação de Jovens e Adultos (EJA) fundamentados no trabalho de Paulo Freire que apresenta considerações históricas e teóricas sobre a EJA. Em linhas gerais enfatizaremos a relação entre letramento e alfabetização no processo de ensino na EJA, assim como a concepção pedagógica voltada para a experiência de vida do educando, a pesquisa de campo mostrara que as questões…

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14