Projeto De Ciências Naturais

Atensiosamente REFERÊNCIAS BILIOGRÁFICAS ALVES-MAZZOTTI A. J.; GEWANDSZNAJDER, F. O Método nas Ciências Naturais e Sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002. BASTOS, L. R. et al. Manual para a elaboração de projetos e relatório de pesquisa, teses, dissertações e monografias. Rio de Janeiro: LTC, 1996. CERVO, A. L., BERVIAN, P. A. Metodologia científica: para uso dos estudantes universitários. São Paulo: Edusp, 1991.

objetivando alcançar a unidade do saber psicológico, principalmente pelos integrantes do movimento behaviorista. No presente texto, centrado na problemática da dispersão, serão focalizados os diversos sistemas e projetos que caracterizam a Psicologia, a emergência da Psicologia como ciência independente, delineando diferentes trajetos para os estudos psicológicos, envolvendo métodos e conceitos que evidenciam a dispersão do campo da Psicologia como irremediável. Palavras-chave:…

A Pedagogia de Projetos com uso de Tecnologia para o Ensino de Ciências Eliane Batista de Lima Josefina Barrera Kalhil Professora Mestra da Universidade Estadual do Amazonas Professora Doutora e Pesquisadora da Universidade Estadual do Amazonas nanebatist@gmail.com josefinabk@gmail.com Resumo O presente trabalho tem como objetivo servir de contribuição para o Ensino de Ciências com a apresentação de uma Metodologia de Ensino que une a Pedagogia de Projetos com…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS INSTITUTO DE AGRICULTURA E AMBIENTE CAMPUS VALE DO RIO MADEIRA CURSO DE CIÊNCIAS: BIOLOGIA E QUÍMICA RELATÓRIO DO ESTAGIO SUPERVISIONADO I HUMAITÁ – AM 2011 ­­­­­­­­­­­­­­­­ RELATÓRIO DO ESTAGIO SUPERVISIONADO I Relatório de Estágio Supervisionado I apresentado como instrumento final, para a Disciplina Estágio Supervisionado I, que tem como docente Profª Rúbia…

causa nenhuma surpresa o fato de não termos até hoje um claro entendimento da obra de Wundt, especialmente de sua psicologia como um todo. Embora seu nome seja bastante citado nos manuais introdutórios de psicologia, o alcance e a importância de seu projeto permanecem ainda desconhecidos por grande parte dos psicólogos atuais. E mesmo na literatura especializada, há uma carência de estudos mais detalhados, que possam corrigir os inúmeros equívocos surgidos ao longo do século XX na…

NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NAS DISCIPLINAS DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Taguatinga, DF 2014 AMANDA THAYNARA M BARBOSA EVENY CRISTINA P. DA SILVA ELDILANE D. DE CARVALHO RAYANE ARAUJO BARROS STEFANY FERREIRA DA SILVA SUELI PEREIRA DOS SANTOS VANESSA MENDES FARIAS O JOGO “CICLO DA VIDA” NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NAS DISCIPLINAS DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia, da Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas - Facitec como…

como ciência/ Luís Claudio M. Figueiredo; Pedro Luiz Ribeiro de Santi. – 3 ed. – São Paulo: EDUC, 2008. No primeiro capítulo, segundo os autores o objetivo é apresentar resumidamente uma visão panorâmica e crítica da psicologia contemporânea, que só recentemente a psicologia caminhava para sua independência, onde passou a existir a figura da psicologia e serem criadas as instituições para o campo da Psicologia. No segundo capítulo ressalta para o aparecimento da psicologia como…

MATRIZ NOMOTÉTICA E QUANTIFICADORA 1 INTRODUÇÃO Na prática científica, especialmente no caso das ciências naturais, há o anseio de tornar compreensível o domínio da experiência. A crença numa ordem natural, assumida pelas ciências naturais – baseando-se na alta predisposição de nossa espécie para procurar, descobrir e inventar regularidades que permitam a previsão –, orienta o pesquisador na procura de sistemas classificatórios que dividem a realidade

CIÊNCIA É um termo muito abrangente que não possui definição específica. Vários autores a conceituam conforme seu ponto de vista, dentre eles, citamos, na sequencia alguns com suas respectivas definições. Gil considera que, “etimologicamente, ciência significa conhecimento”. Para Teixeira ciência é “um conjunto de conhecimentos que se obtém por meio da utilização adequada de métodos sistematizados ou científicos capazes de aprender, controlar, interpretar

levantadas no século XVII, com o advindo da Revolução Científica. Isto marcou o pensamento ocidental no que se diz respeito ao próprio modo de se fazer ciência, bem como de se conceber e argumentar a ciência. Com a ciência moderna, houve uma troca da teoria pela prática. Ela ultrapassou a compreensão da Filosofia Antiga sobre as explicações dos fenômenos naturais, substituindo a noção aristotélica de finalidade enquanto causa final, pela noção de mecanismo, a partir da física e da…