Projeto De Alfabetização Com Ludicidade

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO POR MEIO DE PORTADORES DE TEXTOS DIVERSIFICADOS 03uir s de aula ecessidades especiais oes professores, comunidade devem buscar a inclusao RESUMO É a partir da alfabetização que a criança descobre o novo e fascinante mundo das letras, a literatura é um aliado importante e oferece uma gama variada de gêneros que podem ser utilizados em diferentes técnicas e abordagens. Essa pesquisa, de natureza bibliográfica, tem como objetivo maior tratar sobre a…

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA São João del-Rei- MG 2010 SUMÁRIO 1.DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 3 2.INTRODUÇÃO 4 Essas considerações foram deliberadas no plenário do Encontro Regional dos Coordenadores do Curso de Pedagogia realizado em outubro de 2006. 4 3.EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 6 4.CONTEXTUALIZAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA DEMANDA 7 5.A ORGANIZAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO 11 6.ESTRUTURA ADMINISTRATIVA 45 7.INFRAESTRUTURA E PROCESSO

de Quintino, em 1995, passou a se chamar CEI (Centro de Educação Integral). A Escola Favo de Mel, de acordo com a autora, ocupa-se atualmente destaque à administração do Complexo de Quintino. A equipe escolar é baseada em um tripé: Escolaridade, Ludicidade e Trabalho. De acordo com a escola, seu objetivo é dar aos alunos Educação Especial e trabalho. E, com isso, o esperado é que os alunos consigam a autonomia, a inclusão e que possam cumprir o exercício de cidadania, e também tem como…

em equipe; não é somente uma qualificação profissional Aprender a CONVIVER é desenvolver a compreensão do outro e a percepção das interdependências, realizarem projetos comuns, nos valores do pluralismo e da compreensão mútua de paz Aprender a SER é desenvolver a compreensão do outro e a percepção das interdependências, realizarem projetos comuns, nos valores do pluralismo e da compreensão mútua de paz Os quatro pilares servem como princípio organizador nesse processo de construção de…

ambiente de trabalho, sob supervisão, e tem como objetivo preparar os alunos para o trabalho produtivo. O fracasso escolar em alfabetização não se explica, apenas, pela complexidade da natureza do processo; caso contrário, não se justificaria a predominante incidência desse fracasso nas crianças das classes populares. (SOARES; 6º Ed, 2013, p.21) O sucesso de uma alfabetização independe de ser uma escola pública ou privada, cabe ao educador elaborar um planejamento didático que…

da Vinci-UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0670) – Processo de Alfabetização 17/06/2014 RESUMO A Educação Infantil é o primeiro contato que a criança tem com como enfoque didático dentro das atividades lúdicas. Esta contribuição pretende analisar o lúdico como trabalho de alfabetização já que proporciona inúmeras maneiras de leva a criança a aprender de forma motivada e significativa que ocorre na alfabetização na construção de uma aprendizagem significativa e isso em qualquer fase

Profissional – Educação Infantil apresentado a UTA – Infância e Ludicidade no curso de pedagogia. Tutor Local: Delma Terezinha Fabricio da Silva Druzyk Polo de Apoio Presencial: Edusol Catedral CURITIBA 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO O presente relatório é resultante da pesquisa realizada para a disciplina de Pesquisa e Prática Profissional da Unidade Temática de Aprendizagem Infância e Ludicidade e que teve o objetivo investigar as ações desenvolvidas…

do centro universitário internacional UNINTER Tutor local: Centro associado : Capelinha Capelinha 2013 SUMARIO 1. Introdução 2. Desenvolvimento 2.1. Relatório da educação infantil 2.2. Relatório do ensino fundamental 2.3. Relatório da alfabetização 3. Considerações finais 4. Referencias Introdução O presente trabalho tem como objetivo promover ao aluno de Pedagogia um momento de reflexão e avaliação das vivencias de aprendizagens adquiridas durante as atividades realizadas…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Tanira Vieira Prof. Orientador Viviane Aparecida Gomes Belz Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED9411) – Trabalho de Graduação 02/04/12 RESUMO As reflexões aqui apresentadas constatam a necessidade de se abrir espaços, dentro da escola, para o estudo e análise do processo de aquisição da escrita, deslocando-se o enfoque do como ensinar para como ocorre à aprendizagem do aluno. Os avanços conceituais na área de…

primeiro ao quinto ano as supervisora de campo são todas mulheres, as professoras tem ótimo domínio da turma, conduzindo a aula com organização e firmeza e com atividades que favorecem o aprendizado. Seus métodos são bastante enriquecedor usando ludicidade para desempenhar seu trabalho. Sabemos que há dificuldade, porem são todas responsáveis, cumpre os horários com rigor e conduz o educando com firmeza mas sem deixar que o mesmo seja críticos e reflexivo. Aceitando novidades e mudanças…