Projeto Cotidiano Escolar E Curriculo

como estes fatores estão presentes na educação formal. Sendo a escola uma reprodutora ou transformadora da realidade, faz-se mister que a mesma dialogue as ações afirmativas intra-muros escolares, e para tanto devem ater-se as questões multiculturais, nas suas dimensões política e pedagógica, promovendo currículos com perspectivas multiculturais. Diante do exposto percebe-se que as perspectivas curriculares multiculturais são ações afirmativas que possibilitam a concretização dos…

temático é Currículos e Programas. A investigação realizou-se nos dias 05 e 07 de Abril e 02, 04 e 06 de Maio de 2011, na Escola Municipal Bezerra de Menezes, localizada na Rua Rui Barbosa nº 2715 no Bairro Acarape, zona norte de Teresina. Esta escola funciona com o ensino fundamental com duração de 09 anos, e assim se estruturou atendendo as Diretrizes Curriculares do Município de Teresina, capital do Piauí, com o sistema de blocos sendo que o 1° bloco corresponde ao (1°, 2° e 3° ano…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO O PLANEJAMENTO E A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DO RIO DE JANEIRO: MULTIEDUCAÇÃO E PERSPECTIVAS DE DIÁLOGO. . NATHALIA OTAVIANO DA ROCHA RIO DE JANEIRO MAR/2012 O planejamento e a construção do projeto político pedagógico das escolas municipais do rio de janeiro: multieducação e perspectivas de diálogo. Por: Nathalia Otaviano da Rocha…

Currículo na Escola O currículo deixou de ser uma área apenas técnica, voltada para relações e procedimentos, técnicas e métodos. O currículo é considerado um artefato social e cultural, não é um elemento neutro de transmissão do conhecimento social, ele esta implicado em relações de poder, transmitindo visões sociais, produzindo identidades individuais e sociais particulares. A palavra currículo é também utilizada para indicar efeitos alcançados na escola, que não aparecem nos…

mundial, o Projeto Fazer a Ponte, nasceu há cerca de 30 anos e traz efetivamente elementos bastante inovadores em termos de organização pedagógica, comunitária e administrativa. O autor analisa as relações dialéticas entre as estruturas objetivas e subjetivas, em especial, as pessoas e o currículo. Apresenta elementos do cotidiano, bem como alguns dos seus dispositivos pedagógicos. Palavras-Chave Inovação educacional. Educação. Portugal. Currículo. Dispositivos Pedagógicos. Cotidiano…

CENTRO EDUCACIONAL Á DISTÂNCIA-UNIDERP Projeto de Extensão à Comunidade PEDAGOGIA Publicação Tutor(a) á Distância: Tutor (a) Presencial: Maria do Carmo Catarino de Barros Nomes: Daniely Moura Nunes RA: 370225 Daniela Pompeo Areco RA: 371191 Janaine Simplicio RA: 358013 Nova Andradina, 06, Outubro de 2014. A Importância Da Relação Escola X Comunidade Para o Processo Educativo A escola tem o papel não só de ensinar conteúdos escolares, mas também nos ajuda a construir valores e…

Apoiando-nos em Sousa Santos (2001, 2003), insistimos na necessidade de uma orientação multicultural, nas escolas e nos currículos. “As versões emancipatórias do multiculturalismo baseiam- se no reconhecimento da diferença e do direito da diferença e da coexistência ou construção de uma vida em comum além de diferenças de vários tipos”(Santos, 2003, p. 33). Construir o currículo com base irá certamente requerer do professor nova postura, novos saberes, novos objetivos, novos conteúdos,…

: Tatiana Mota Santos Pólo/Tutoras: Campinas/ CACILDA – JANAINA Atividade Proposta : Unidade III - A partir dos textos sobre currículo disponibilizados, responda as questões abaixo: 1. O que é currículo? Qual sua relação com os conhecimentos escolares? A definição de currículo abrange os conteúdos ensinados e aprendidos, as experiências de aprendizagem escolares vividas pelos alunos, os planos pedagógicos, os objetivos a serem alcançados por meio do processo de ensino além dos processos de

Currículo no contexto escolar O currículo é uma parte importante da organização escolar e faz parte do projeto-político-pedagógico de cada escola. Por isso ele deve ser pensado e refletido pelos sujeitos em interação “que têm um mesmo objetivo e a opção por um referencial teórico que o sustente” (VEIGA, 2002, p.7). Dito de forma resumida, o currículo é a organização do conhecimento escolar. Essa organização do currículo se tornou necessária porque, com o surgimento da…

última semana do mês de outubro de 2012. Percebemos que se faz necessário desenvolver um trabalho cotidiano e sistemático que possibilite aos diferentes agentes envolvidos no cotidiano educacional uma reflexão sobre os princípios que tangem a gestão democrática, convergindo gestão com democracia, participação e respeito, pilares intrínsecos a construção da cidadania. PALAVRAS-CHAVE: Gestão Escolar. Participação. Coordenação Pedagógica. Educação. ABSTRACT