Projeto Contação De Histórias Na Educação Infantil

CENTRO ESTADUAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES INSTITUTO DE EDUCAÇÃO GENERAL FLORESDA CUNHA DISCIPLINA: DIDÁTICA GERAL PROFESSORA: ANA FELÍCIA GUEDES TRINDADE ISABEL CRISTINA DOS SANTOS FIGUEIRA TATIANA GARCIA FLORES PORTO ALEGRE 2013 ASSOCIAÇÃO BENEFICENTE SANTA ZITA DE LUCCA EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSORA TITULAR: KELLY DE PAULA MATERNAL I TURNO: MANHÃ PROJETO: “NATAL ENCANTADO” 1. TEMA:…

OUVINDO HISTÓRIAS NA SALA DE AULA: O LUGAR QUE A LITERATURA INFANTIL OCUPA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DAS CRIANÇAS Sabrina Sales Pinto Victória Brasil Leite Messias Dieb Introdução Quando pensamos nos processos de alfabetização e letramento nas séries iniciais, imediatamente os associamos ao ato de aprender a ler e a escrever. Por meio de estudos realizados sobre essa temática nos últimos anos, as estratégias de ensino vêm se modificando e ganhando diversos significados

FERREIRA SALES ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL - PARTE II ETAPA V CARIACICA – ES 2015 UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES PEDAGOGIA VANESSA FERREIRA SALES ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL - PARTE II ETAPA V Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba como parte das exigências à conclusão do Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório à Educação Infantil – Parte II, da Etapa V do Curso de Pedagogia…

1 HISTÓRIAS DE LEITURA: CONTADORES DE HISTÓRIAS, PESQUISADORES E CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Claudia Pimenteli Eixo temático: Educação e infância Resumo: Esse artigo tem por objetivo refletir sobre os resultados de pesquisa realizada no âmbito do projeto de extensão “Histórias de leitura: uma pesquisa-ação em Massagueira”. Considerando o diário de campo da pesquisa e trabalhos acadêmicos, três eixos de ação foram analisados: a) formação do grupo de contadores de histórias e suas…

concepção pedagógica tanto quanto a concepção de educação que sustenta a proposta pedagógica da escola e os recursos didáticos que a mesma possui.- Realizar entrevistas com coordenador/gestor. | 8 horas | Caderno de anotações, lápis, caneta, | 13/05/13 | Observação:Conhecer a atuação dogestor/coordenador) da Instituição de Ensino. | GADOTTI, Moacir; ROMÃO, José E. (Orgs.). Autonomia da escola: princípios e proposições. São Paulo: Cortez, 1997.Educação escolar: políticas, estruturas…

Projeto: Conte outra vez 1) Dados de identificação Escola: Município: Diretora: Professora: Cladis Miriam Nolio Cauz Estagiárias: Andressa Agnolin, Jéssica Corrêa, Turma: Educação Infantil - Pré A Número de alunos: Início: 12 /08/14 Término: 24/08/14 2) Justificativa Hoje em dia a contação de histórias está se tornando uma atividade constante em sala de aula, muitos educadores já vem introduzindo-a em seu cotidiano escolar. A contação de histórias, além de promover o contato

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – PÓLO JARAGUÁ DO SUL CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Elizabete Cruz RA: 7581613237 Juceli AP. Miada RA: 6990459964. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Didatica Pratica de encino, sob orientação da professora-tutora a distância Patrícia da Silva. JARAGUÁ DO SUL 2014…

1 LEITURA E LUDICIDADE: UMA GRANDE PARCERIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Loiri Maria Casagranda Schmitt – UNOESC Vivian Micheli Manteufel – UNOESC Eixo Temático: Processos do ensino e da aprendizagem RESUMO Na Educação Infantil, é de grande relevância trabalhar a leitura de forma lúdica, para que os primeiros contatos com os livros de literatura infantil ocorram de forma prazerosa, desenvolvendo a imaginação, a criatividade e, consequentemente, o gosto pela leitura. Por isso, objetiva-se com…

A DIVERSIDADE CULTURAL E A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA UMA ESCOLA INCLUSIVA Dias, Gabriela H.1,Santos, Maíra R. M.2, Machado, Natália C.,3Paula, Maria T. D.4 1 UNIVAP, Faculdade de Educação e Artes, 2 UNIVAP, Faculdade de Educação e Artes 3 UNIVAP, Faculdade de Educação e Artes 4 UNIVAP, IP&D, dejuste@univap.br Resumo- A diversidade cultural e étnica presente na sociedade brasileira e na escola contemporânea apresenta desafios para o a construção de uma sociedade e escola

ATIVIDADE À DISTÂNCIA FORMAÇAO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL FORMAÇAO DO LEITOR E ESCRITOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. KILVIA PEREIRA MACHADO CRECHE APRISCO INFANTIL II - B FORTALEZA – CEARÁ 2015 1. INTRODUÇÃO Este trabalho vem mostrar a prática de sala de aula em turma de educação infantil trazendo propostas de experiências utilizando o bingo, chamadinha e contação de história como ferramentas pra uma aprendizagem…