Estagio

CRONOGRAMA: Data | Atividade Proposta | Desenvolvimento | Duração | Recurso | 08 09/05/13 | Observação:visitar a Instituição de forma geral – organização, relações interpessoais, concepção pedagógica, recursos didáticos, etc. | - Apresentar-se na Instituição, observar a estrutura física da mesma, fazendo registros, solicitar esclarecimentos sobre aspectos do regimento escolar, abrir espaço para saber os instrumentos de avaliação e sua concepção pedagógica tanto quanto a concepção de educação que sustenta a proposta pedagógica da escola e os recursos didáticos que a mesma possui.- Realizar entrevistas com coordenador/gestor. | 8 horas | Caderno de anotações, lápis, caneta, | 13/05/13 | Observação:Conhecer a atuação dogestor/coordenador) da Instituição de Ensino. | GADOTTI, Moacir; ROMÃO, José E. (Orgs.). Autonomia da escola: princípios e proposições. São Paulo: Cortez, 1997.Educação escolar: políticas, estruturas e organização. José Carlos Libâneo, João Ferreira de Oliveira, Mirza Seabra Toschi – São Paulo: Cortez, 2003 de Ensino, como também de forma a analisar os projetos que estão sendo trabalhados e/ou propostos a trabalho na escola qual a participação da família juntamente com o corpo escolar. | 4 horas | |
Caderno de anota-ções, caneta, lápis, borracha e materiais da escola. | 21/10/2011 | Observação:Acompanhar corpo discente e docente. | Acompanhar a chegada dos alunos na instituição, se chegam na companhia de um responsável, possível classe econômica, se portadoras necessidades físicas. Dirigir-se às salas de aula para acompanhar o desempenho dos docentes e discentes e a relação professor-aluno. | 4 horas | Caderno de anota-ções, caneta, lápis e borracha. | 24/10/2011 | Co-participação | Acompanhar planejamentos junto com o coordenador e docentes do Ensino Fundamental I, compartilhando saberes, demonstrando interesse e conhecimento. | 4 horas | Projetos didáticos, caderno de anotações, papel ofício, lápis, borracha, apontador, livros