Projeto Comunidade Leitora

– UNOCHAPECÓ ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E JURÍDICAS CURSO DE DIREITO – 1º período COMPONENTE CURRICULAR - OFICINA: EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E PROJETOS SOCIAIS PROFESSORA: Me. CARME SALETE COLLET Acadêmico/a: JESSICA PALOMA NECKEL LUZ Data: 20/04/2013 ATIVIDADE de G1 1. Leia os artigos: a) A Prática da Mediação nos Conflitos Familiares; b) Projeto de Extensão Comunitária Jurídica – PECJUR; c) Programa de Leitura Bolsa Amarela: cidadania e formação de leitores. (Textos…

leitura não se define, pois e apenas, como uma operação intelectual abstrata: ela é também o uso do corpo, uma inscrição dentro de um espaço histórico-temporal e uma relação dos leitores consigo mesmos e com os outros. Em outras palavras: A atividade leitora apresenta, ao contrário, todos os traços de uma produção silenciosa: flutuação através da página, metamorfose do texto pelo olho que viaja, improvisação e expectação de significados induzidos de certas palavras, intersecções de…

Projeto Leitura novos cenários dentro da Escola E.E. Tarsila do Amaral Professora/Educadora Profissional Glace Augusta Motta Silva http://cheetos2010.blogspot.com http://escoladafamiliatarsiladoamaral.blogspot.com Projeto desenvolvido na sala do Acessa Escola, Sala Leitura, Sala de Vídeo e Junto com o Programa Escola da Família. Em 30 de Março de 2011 assumi as aulas de Leitura da 5ªE, em 2012 foi a vez da 6ªF dando continuidade ao projeto. da U.E. Tarsila do Amaral, após realizar um…

Estima-se que 73% dos livros do país estejam nas mãos de 16% da população. Para melhorar essa situação, é necessário que o Brasil adote políticas públicas capazes de conduzir o país à formação de uma sociedade leitora. Qual das seguintes ações não contribui para a formação de uma sociedade leitora? a) Desaceleração da distribuição de livros didáticos para os estudantes das escolas públicas, pelo MEC, porque isso enriquece editoras e livreiros. b) Exigência de acervo mínimo de…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo elaborar uma pesquisa-ação¹ sobre o ensino-aprendizagem de leitura e escrita de poemas nos terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. O poema foi escolhido como uma tentativa de se fazer um projeto com um gênero pouco difundido na escola e, quando difundido, sem os seus componentes de fruição, informação e criação. Apesar de existirem textos desse gênero discursivo nos livros didáticos, praticamente o único suporte que…

palavra e a palavra unidade básica da língua, podemos dizer que Literatura, assim como a língua que ela utiliza, é um instrumento de comunicação e interação social, e por isso, cumpre o papel social de transmitir os conhecimentos e cultura de uma comunidade.” (CEREJA MAGALHÂES, 2003: p.31). Consequentemente, o professor busca formas atuais e mais prazerosas de aplicar o conteúdo literário, um dos artifícios para trabalhar literatura e música é a criação de um jogo entre sons e…

da competência leitora de nossos alunos de maneira prazerosa, lúdica, que desperte e cultive o hábito e o desejo de ler; • práticas de exploração de diferentes linguagens, com ênfase na linguagem literária, com vistas à compreensão desta enquanto fenômeno linguístico e artístico; • produção de textos em diferentes gêneros textuais, estimulada pela leitura de obras literárias, para * divulgar a obra; * convencer outros leitores; * documentar experiências leitoras; …

sobre o trabalho infantil em suas respectivas abordagens, principalmente a idade mínima de inserção no mercado de trabalho e o aliciamento no mundo do crime e seus direitos e garantias estabelecidos pela constituição. Trata também do tema Sociedade leitora-Direito a educação que nos trás alguns esboços sobre o Brasil um país de pouco interesse pela leitura, mas com um grande potencial na indústria editorial, aborda algumas causas que contribuiu na formação de uma sociedade sem o hábito…

trabalho de leitura e escrita, e envolver toda a organização escolar num projeto de leitura e escrita. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Estimular a leitura por prazer, por meio de atividades lúdicas; Desenvolver estratégias de leitura/produção de textos coerentes; Oferecer tempos e espaços de leitura diferentes aos da escola para os .Jovens e as famílias; Fomentar o gosto pela leitura, em educadores e alunos, implementando práticas leitoras ricas e diversificadas em todas as áreas do…

|Entrevistas, análise de documentos e projetos da instituição e elaboração do relatorio final; |19:00 |22:30 |3:30 | | |20/06 |Entrevistas, análise de documentos e projetos da instituição e elaboração do relatorio final; |19:00 |22:30 |3:30 | | |21/06 |Entrevistas, análise de documentos e projetos da instituição e…