Projeto Com Gênero Textual Do Grupo Do Narrar Envolvendo

discurso, 97 4.2 Algumas definições, 99 4.2.1 Texto, 99 4.2.2 Contexto, 100 4.2.3 Intertexto, 101 4.2.3.1 Paráfrase, 103 4.2.3.2 Estilização, 105 4.2.3.3 Paródia, 108 4.2.3.4 Recriação polêmica, 110 4.3 Tipos de texto, 111 4.4 Coesão e coerência textual, 112 4.4.1 Coesão, 112 <. 4.4.2 Coerência, 114 4.5 Principais elementos de coesão no discurso jurídico, 121 4.6 Exercícios, 125 Parte V - O Parágrafo e a Redação Jurídica 5 A REDAÇÃO, 129 5.1 Conceitos e qualidades, 129 5.1.1 Unidade,…

elemento dramático ou como principal elemento na construção da ambiência e atmosfera e do filme, e menos ainda em relação à estruturação da imagem cinematográfica. Tradicionalmente a direção de arte é mais notada em gêneros cinematográficos específicos, como musicais, filmes de época e ficções científicas, onde certos códigos de representação são retratados primordialmente pelos elementos visuais. A atração se dá pela fidelidade de algumas…

Preconceito 19 2.2. O Narrador 20 2.3. O Enredo 21 2.4. O Espaço e o Tempo em Orgulho e Preconceito 26 2.5. As Personagens 27 2.6. O Livro 34 3. A Relação entre Literatura e Cinema 35 3.1 A Literatura 35 3.2 O Cinema 37 3.2.1 O Gênero Lírico 37 3.2.2 O Gênero Épico 37 3.2.3 O Gênero Dramático 37 3.3 As Possíveis Relações entre as Duas Artes 39 4. O Processo de Adaptação da Literatura para o Cinema 44 4.1. Literatura e Cinema: Artes Narrativas 44 4.2. Adaptar É Recriar, É Recontar 46…

negra no Brasil, e na resistência às estratégias de negação do racismo e das desigualdades raciais em curso em nossa sociedade. O que se procura entender, aqui, é como discursos que compõem as estruturas narrativas e simbólicas de um determinado gênero de produto cultural e midiático, a telenovela brasileira, constroem e reproduzem modelos representacionais e identitários do negro e a recepção de Insensato Coração pelos militantes negros em questão. Palavras-chaves: Mediações.…

de intensa convivência e aprendizado sobre meio ambiente e ambientalismo no Rio de Janeiro no qual se destacam, particularmente, as presenças de Henri Acselrad e Gabriela Scotto, com quem enfrentei os desafios da pesquisa e da ação política no projeto Meio Ambiente e Democracia, no IBASE; Jean Pierre Leroy, da FASE; Jörg Haas, pela Heinrich Böll Stiftung, que me oportunizou conhecer e acompanhar durante aqueles anos a experiência do Partido Verde na Alemanha e sua política de…

tradutor: Heitor Aquino Ferreira ........................................... 22 2.3 - Contexto histórico-social da produção de Animal Farm .......... 23 2.3.1 - Animal Farm ..................................................................... 26 2.3.2 - O gênero fábula ................................................................. 28 2.4 - Considerações sobre Ideologia, Poder, Linguagem, Discurso .. 30 2.4.1 - Ideologia/Poder…

fundadas nos discursos sobre a chacina e como esse episódio, uma vez narrado, com todas as referências sobre os sujeitos envolvidos, com destaque para os menores, foram evocados pela memória de O Globo em outros momentos, especialmente quando irá narrar um episódio de violência tão significativo quanto a 10 chacina, como o “seqüestro do ônibus 174”. O trabalho apresentado pretende pensar, assim, a relação entre o discurso acontecimental jornalístico e suas múltiplas memórias. …

madura de Candido, sintetiza bem o emprego de uma moldura comparatista para entender as especificidades do Brasil. No seu estudo sobre Memórias de um sargento de milícias, Candido inicia a discussão sobre gênero literário definindo o romance malandro a partir de uma contraposição ao gênero do romance picaresco. Para isso, faz distinções entre o pícaro e o malandro que se remetem às diferenças de formações sociais da Espanha e do Brasil. No decorrer de sua análise, para demarcar…

Apostilas Aprendizado Urbano – Todos os direitos reservados 1 LÍNGUA PORTUGUESA III I - Compreensão e interpretação de textos. II - Tipologia textual. III - Significação literal e contextual de vocábulos. IV - Ortografia oficial. V - Acentuação gráfica. VI - Emprego das classes das palavras. VII Emprego do sinal indicativo de crase. VIII - Sintaxe da oração e do período. IX - Pontuação. X Concordância nominal e verbal. XI - Regência nominal e verbal. XII - Pronomes: emprego,…

Aos professores Marco Antonio Moreira, Maria do Céu de Melo Esteves Pereira e Romero Tavares, por enviarem materiais para meus estudos, mesmo sem me conhecerem ou ao meu projeto de pesquisa. A Leilane Patrícia de Lima e Janete de Oliveira, pelas remessas de São Paulo e do Rio. À UNESP – Campus de Marília – pelo acolhimento do projeto de pesquisa e aos funcionários do Setor de Pós-Graduação, pela atenção e competência. Ao Departamento de História da Universidade Estadual de Londrina pelo…