Projecto Intervenção Pedagógico

que gozavam os estabelecimentos de ensino, quer as competências atribuídas às autarquias, eram escassas para que tal pudesse ocorrer. Contudo e apesar da uniformidade legislativa as práticas parecem mostrar a existência de alguma diversidade na intervenção.” (Louro, 1999: 153)[3] Consideramos, assim, importante perceber as razões que estão subjacentes a essa diversidade; podemos partir de pressupostos que se prendem com as diferenças inerentes aos diversos municípios no que…

decisões nos domínios estratégico, pedagógico, administrativo, |particularmente aos princípios e objectivos consagrados na Constituição e | |financeiro e organizacional, no quadro do seu projecto educativo e em |na Lei de Bases do Sistema Educativo, designadamente: | |função das competências e dos meios que lhe estão consignados. |a) Integrar as escolas nas comunidades que servem e estabelecer a | |2 - O projecto educativo, o…

do Estágio ......................................................................................... 4 Critérios a que deve obedecer a estagiária ..................................................... 4 Aspecto Fundamentais para a Elaboração do Projecto de Estágio ................ 5 Linhas de Trabalho ......................................................................................... 5 Identificação do Local de Estágio ....................................................................

nas relações interpessoais, particularmente quando associada a situações de conflito em sala de aula. Mas, além de constituir um “problema”, a violência na escola tem algo a dizer sobre o ambiente escolar e sobre a própria necessidade de um avanço pedagógico e institucional. Algumas características da violência em meio escolar A violência nas escolas não é um fenómeno estático que tem mantido as mesmas características ao longo das últimas décadas. Ao contrário, está “evoluindo” cada…

Projecto SER MAIS – Educação para a Sexualidade Online 3. A Investigação-acção como metodologia Arménio Martins Fernandes 1 Projecto SER MAIS – Educação para a Sexualidade Online “A Investigação-acção é um excelente guia para orientar as práticas educativas, com o objectivo de melhorar o ensino e os ambientes de aprendizagem na sala de aula.” R. Arends 3.1 Algumas notas sobre a Investigação-acção A investigação em geral caracteriza-se por utilizar os conceitos, as…

Trabalho e da Empresa CONTROLO DE GESTÃO AO SERVIÇO DA ESTRATÉGIA E DA CRIAÇÃO DE VALOR Ana Isabel Poeiras Caso Pedagógico Mestrado em Gestão Orientador: Prof. Dr. José Azevedo Rodrigues, Prof. Associado Convidado, ISCTE Business School, Departamento de Contabilidade Maio, 2009 CONTROLO DE GESTÃO AO SERVIÇO DA ESTRATÉGIA E DA CRIAÇÃO DE VALOR - Caso Pedagógico Ana Isabel Poeiras Orientador: Prof. Dr. José Azevedo Rodrigues, Prof. Associado Convidado, ISCTE…

escolar actual. O autor interroga-se sobre a existência dessas tendências e/ou movimentos pedagógicos e do seu significado, intentando responder à pergunta; para onde caminha a educação/formação? Este questionamento leva-o a analisar as repercussões pedagógicas nos novos tempos e nos diversos espaços educativos. A emergência das tendências educativas intercepta-se com o novo sujeito histórico-pedagógico em três vectores: o primeiro vector constitui a conexão dos professores…

1925, à Exposition Internationale de Arts Décoratifs et Industriels Modernes, em Paris, Carlos Alberto Cabral decide intervir na quinta, no âmbito da reformulação da residência, convidando o arquitecto Jacques Gréber a desenhar um novo jardim. O projecto, cujos desenhos conhecidos datam de Agosto de 1932, é caracterizado por um classicismo modernizado, suavemente Déco, influenciado pelos jardins franceses dos séculos XVI e XVII, integrando e adaptando alguns elementos do jardim original,…

............................................................................. 14 4.3. O Diagnóstico de Ambiente do Grande Porto ........................................................................................ 14 4.4. Próximos passos do projecto ................................................................................................................. 14 4.5. Tema Educação Ambiental/Educação para o Desenvolvimento Sustentável ........................................ 15…

possibilidade de apontar caminhos para a descoberta de novas informações, dentro e fora do contexto educacional. Este facto permite à formanda de avançar nos esquemas de compreensão da realidade. Articulador |consultor: analisar e caracterizar o projecto da acção de formação em que irá intervir, definindo nomeadamente objectivos, perfis de entrada e de saída, programa e condições de realização; Conduzir e mediar o processo de formação/aprendizagem, desenvolvendo os conteúdos,…