Projecto Gestão Conflitos Escola

Gestão de Conflitos na Escola ____________________________________________________________ ___________ Actividades Formativas 1 Temática 1: A Escola e a Família uma relação necessária e conflitual Universidade Aberta 2010/2011 Actividades Formativas 1 Tematica 1 – Escola e Família: Uma relação necessária e conflitual ____________________________________________________________ _________________ A Temática Entre dois dos principais e decisivos actores no processo educativo –

mais perto das populações mais pobres do mundo. Figura 2 - Luta contra a Malária S.Domingos, Suzana e Varela – Guiné-bissau Com uma experiência e conhecimentos de 15 anos no terreno, a VIDA tem como missão criar, propor e implementar projectos que identifiquem as principais necessidades das populações a que se destina. É com base nestes conhecimentos que se propõem a criar uma rede de parceiros e dadores que ajudam esta associação a criar todas as condições reais através dos…

Introdução No âmbito da unidade curricular de Pedagogia, foi-nos atribuída a realização de um trabalho subordinado ao tema “Gestão Emocional nas Interacções Pedagógicas”, o qual foi abordado nas aulas teóricas desta unidade. Este trabalho tem como objectivo perceber, ainda que de forma resumida, a influência da evolução do cérebro, nomeadamente das aptidões cerebrais, nas interacções pedagógicas, assim como tentar compreender a importância tanto das emoções como da motivação nestas…

fortalecida e, para isso, apoiada, mas não coarctada nem excessivamente orientada. Facilita-se, assim, o conhecimento da informação disponível mas confiando no professor para proceder à escolha dos materiais mais apropriados a si mesmo, aos alunos, à escola e ao contexto em que se encontram. Por outro lado trata-se do reconhecimento da importância da diversidade dos materiais – diversidade da sua natureza (legislação, textos de síntese, obras problematizadoras, relatos de…

Que relação deve existir entre família e escola? 4ª Edição do Curso de Profissionalização em Serviço Por: Eduarda Juliana P. S. F. Magalhães Cardoso, Turma 8, n.º 1104007 Disciplina: Gestão de Conflitos na Escola Universidade Aberta Ficha da unidade curricular | Identificação do vídeo: “Que relação deve existir entre família e escola?”SZYMANSKI, H. (2009). Os pais são desinteressados pela educação dos filhos? Recuperado em 11 abril, 2012, de…

Pós-graduado em Gestão da Construção e do Património Imobiliário (UM) Membro Sénior da Ordem dos Engenheiros GESTÃO DE EMPREENDIMENTOS Resolvemos reunir num único 3 trabalhos, datados, relativos ao tema acima: PRIMEIRO: GESTÃO DE EMPREENDIMENTOS (SÍNTESE) 2009.06.21 (actualizada em 2011.01.13) Páginas 2/62 a 5/62 SEGUNDO: GESTÃO DE EMPREENDIMENTOS (Elementos Básicos) 1. INTRODUÇÃO 2.- GESTÃO DE EMPREENDIMENTOS (PROJECTOS) 3.- CICLO DE VIDA DO PROJECTO 4.- PROCESSOS DE…

Conceito de Autonomia de Escola: algumas reflexões. Rui Moura (1999). Educare/Educere, 7, 85-94. Introdução A publicação do decreto-lei 115-A/98 corresponde a uma nova legislação acerca da gestão e administração das escolas. Para além das diversas alterações que implicou na estrutura das escolas públicas portuguesas do ensino básico e secundário, este novo ordenamento jurídico refere-se directamente o processo faseado de desenvolvimento da autonomia das escolas através dos…

A INDISCIPLINA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR COMPETENTE João Amado * Resumo: O autor parte do princípio de que a problemática da indisciplina e violência escolar se deve a múltiplos factores interiores e exteriores à escola; ao professor é exigido que lhe dê a melhor resposta de carácter pedagógico. Essa resposta, essencialmente preventiva, passa pelo exercício de quatro fundamentais dimensões da competência docente: técnica, relacional, clínica e pessoal. Com base em dois trabalhos de…

1ª Parte “…utilizam processos pedagógicos pouco interactivos e leccionam conteúdos de uma escola livresca e academicista inadequados às necessidades e interesses dos jovens de hoje e á realidade do mundo actual.” (Gonçalves, 2003, p. 120) Motivar os nossos alunos nem sempre é uma tarefa fácil. Uma das situações preocupantes ao nível do ensino é conseguir obter essa motivação e isso implica a necessidade de implementar novas metodologias de ensino para assim conquistá-los e…

DE SETÚBAL ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA DE SETÚBAL CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO TECNOLÓGICA Decreto-Lei nº 88/2006 de 23 de Maio Automação e Instrumentação Industrial Área de formação Automação e Instrumentação Saída Profissional Técnico Especialista de Automação e Instrumentação Entidade Proponente Escola Superior de Tecnologia de Setúbal 1 FORMULÁRIO I Caracterização geral do curso de especialização tecnológica 1. Instituição de formação: Escola…