Programação Orientada A Objectos Geral

periodicidade adequada à Obra; · Levantar eventuais não-conformidades, tendo em conta o Desenvolvimento e Especificação do PSS, promovendo e/ou executando o seu fecho; · Realizar Auditorias Técnicas; · Analisar o programa de Trabalhos e colaborar na programação da implementação das actividades de segurança; · Controlar, mediante lista de verificações, as condições de segurança dos materiais e equipamentos chegados à Obra; · Colaborar e coordenar os procedimentos a tomar em caso de…

Sociologia da Saúde pois procura identificar e compreender os elementos sociais que participam na construção social da doença e a relacão entre cultura e doenca. Esta monografia comporta quatro capítulos. No primeiro mostramos como construímos o objecto da pesquisa, apresentando os objectivos, o enquadramento teórico, a justificação e a pertinência do estudo. No segundo capítulo traçamos a quadro epidemiológico da malária em África e em Moçambique; a ideia principal é criar…

obrigado a todas as pessoas não mencionadas, e que directa ou indirectamente contribuíram para a realização desta pesquisa. v RESUMO O objecto deste estudo prende-se com a análise do nível de importância da inteligência emocional e das emoções na tomada de decisão, e em que medida são elementos intervenientes nas relações interpessoais. Neste sentido, o objectivo geral deste projecto de investigação centra-se no estudo das capacidades que o ser humano possui de forma a perceber e…

nenhuma dificuldade em a compreender. O principal assunto desenvolvido neste programa é uma técnica de desenvolvimento pessoal que faz parte da psicologia moderna e que se designa por Programação Neurolinguística. Parece um palavrão inacessível mas o seu significado é bem mais simples do que parece. A Programação Neurolinguística (PNL) é o estudo de tudo aquilo que promove e contribui para o êxito na vida activa. Para isso tenta reproduzir todos os comportamentos bem-sucedidos ao…

PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA ANO LECTIVO 2011 – 2012 Ano Lectivo 2011 - 2012 PLANO DE PREVENÇÃO E PLANO DE EMERGÊNCIA Escola E. B. 2º / 3º Ciclos do Paul ÍNDICE Introdução I – Objectivos do Plano de Prevenção e Emergência 1. Gerais 2. Específicos II – Plano de Prevenção 1- Identificação do Estabelecimento de Ensino 2- Caracterização do Espaço 2.1. Aspectos Físicos 2.1.1. Localização Geográfica 2.1.2. Tipo de Estabelecimento 2.1.3. Tipo de Ocupação do edifício…

suas equipas, com as crianças, com as situações observadas e os contextos educativos em geral, relativamente aos quais tentámos ter um acesso detalhado e profundo. A intima relação com as práticas desenvolvidas no contexto educativo da creche, ao longo do nosso percurso profissional, e a observação directa das práticas das educadoras participantes, coloca-nos numa relação de saber de interioridade com o nosso objecto de estudo, que é por isso indissociável do nosso percurso profissional…

ligados com a actividade de ensinar (Elbaz, 1983; Shulman, 1986). Perceber qual o conhecimento que o professor precisa para ensinar, quais as suas componentes e como elas são mobilizadas, quando prepara e conduz o ensino na sala de aula, tem sido objecto de muitos esforços da investigação, ao longo dos anos. Muitos pensaram que um bom domínio dos conteúdos da disciplina a ensinar eram suficientes, outros defenderam que uma boa experiência prática de ensino bastavam e outros ainda, que…

acelerômetro, bússola, lista de contatos etc.” [Ambros 2013] Pode-se citar três linguagens nativas dos principais SOs: • Os aparelhos Mobile Apple (IPhone, IPad, etc.) utilizam da linguagem Objective-C, a qual “é uma linguagem de programação reflexiva orientada a objecto que adiciona transmissão de mensagens no estilo Smalltalk para o C” [WIKIPÉDIA 2014]. • A linguagem utilizada pelo SO Android é o JAVA acompanhado por uma camada em XML. • Já no Windows Phone, segundo Toledo & Deus…

CAPÍTULO # I: A DIDÁCTICA COMO TEORIA DO ENSINO 1.1- Definição de Didáctica; Seu Objecto de Estudo; 1.2- Surgimento e Desenvolvimento Histórico da Didáctica; 1.3- Perspectiva Histórica sobre o Ensino; 1.4- Importância da Didáctica; A Didáctica e outras Disciplinas; 1.5- Categorias Didácticas Fundamentais; 1.6- Tarefas da Didáctica 1.7- Fontes e Métodos da Investigação Didáctica OBJECTIVOS: - Compreender a Didáctica como a arte do ensino; - Conhecer a evolução histórica

do ensino superior de música com experiência de leccionação da disciplina ao nível básico e complementar, outro com músicos essencialmente na área da interpretação e composição. Os debates foram gravados e posteriormente transcritos, tendo sido objecto de análise de conteúdo. Os dados obtidos permitem identificar vários pontos críticos relativos à disciplina, no sentido de uma configuração actual, em que se integram quer a formação de (possíveis) futuros músicos, quer de pessoas…