Programas Do Fnde Com Descrição Das Especificidades

Administração e Recursos Humanos – PRAD Acelino Vieira de Oliveira Pró-reitor de Planejamento e Finanças – PROPLAN Raimundo da Paz Sobrinho Coordenadora do curso de Licenciatura Plena em Ciências Biológicas – EAD Roselis Ribeiro Barbosa Machado Edição UAB - FNDE - CAPES UESPI/NEAD Diretora do NEAD Márcia Percília Moura Parente Diretor Adjunto do NEAD Raimundo Isídio de Sousa Coordenadora do Curso de Licenciatura Plena em Biologia Roselis Ribeiro Barbosa Machado Coordenador de Tutoria…

Blanco, Marcilene Regina Jogos cooperativos e educação infantil: limites e possibilidades / Marcilene Regina Blanco ; orientação Marieta Lúcia Machado Nicolau. – São Paulo. SP : s. n. , 2007. --- p : il. , fotos , tabs. Dissertação ( Mestrado – Programa de Pós-Graduação em Educação . Área de Concentração : Psicologia e Educação ) – Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 1. Ensino Infantil 2. Jogos – educação 3. Cooperação – Educação 4. Infância I. Nicolau, Marieta…

Cidade Universitaria - Butanta Caixa Postal 8.105 05508-900 - Sao Paulo - S.P. Brasília, 1995 "A tematica indigena na escola: novos subsidios para professores de 1º e 2º graus" é uma publicação do Ministério da Educação e do Desporto, resultado do programa de promoção e divulgação de materiais didatico-pedagogicos sobre as sociedades indígenas brasileiras, apoiado pelo Comitê de Educação Escolar Indígena do MEC. A Temática Indígena na Escola: Novos subsídios para professores de…

do Estado do Pará Centro de Ciências Sociais e Educação Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado Andréa Souza de Albuquerque A HORA PEDAGÓGICA E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DA EJA Belém – PA 2008 Andréa Souza de Albuquerque A Hora Pedagógica e o Desenvolvimento Profissional de Professores da EJA Dissertação apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação pelo Programa de Pós- Graduação em Educação da Universidade …

Agradecimentos: Agradeço: ao meu orientador Fernando Luiz Abrucio por sua conduta cordial e segura ao longo do desenvolvimento no trabalho e por sua gentileza na revisão; aos professores Peter Spink e Marta Farah que endossaram minha entrada no programa; aos meus amigos do mestrado e doutorado pelo companheirismo e apoio constante ao longo de todo o trajeto; à FGV-EAESP, seus funcionário e ex-funcionários. Ao P. E. Á minha família e a todos que de uma forma ou outra me ajudaram a…

direta e indireta. 4) Orçamento Público: - Aspectos econômicos. - Aspectos conceituais. - Aspectos históricos. - Orçamento tradicional. - Orçamento Programa, introdução e evolução. - Moderna concepção de orçamento. - Concepção programática do orçamento. - Técnica do Orçamento-programa. - Objetivos e vantagens do Orçamento-programa. - A classificação funcional-programática. - Legislação pertinente. - Princípios orçamentários – essenciais e formais. - Ciclo orçamentário. …

feitas pequenas melhorias em todo o conteúdo do livro (muitas vezes algumas palavras, apenas, ou adequação gramatical). As alterações/melhoramentos mais significativas envolveram os itens: atividade financeira do Estado; orçamento base-zero; orçamento programa no Brasil; princípios orçamentários; elaboração da proposta orçamentária; capítulo receita, capítulo despesa, créditos adicionais; programação financeira; transferências e descentralizações. Aproveitamos o momento para substituir…

BÁSICA – MEC DEPARTAMENTO DE POLÍTICAS DE ENSINO MÉDIO - SEB COORDENAÇÃO-GERAL DE POLÍTICAS DE ENSINO MÉDIO – SEB COORDENAÇÃO-GERAL DE ASSISTÊNCIA AOS SISTEMAS DE ENSINO – SEB FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO - FNDE DIRETORIA DE PROGRAMAS ESPECIAIS - FNDE ORGANIZAÇÃO Eduardo Fleury Mortimer SELEÇÃO DE TEXTOS Áttico Chassot Eduardo Fleury Mortimer Julio Cezar Foschini Lisboa Marcelo Giordan Roberto Ribeiro da Silva REVISÃO Romeu Cardozo Rocha Filho…

Educação, Escola e Pedagogia: A ESPECIFICIDADE DA EDUCAÇÃO ESCOLAR: A palavra currículo é muito familiar a todos nós que trabalhamos nas escolas e nos sistemas educacionais. A familiaridade com o termo, no entanto, faz com que quase não nos dediquemos a refletir sobre o seu sentido. Há entendimentos mais amplos ou mais restritos daquilo que denominamos ou entendemos por currículo, que vão desde os conteúdos a serem ensinados e aprendidos; experiências de aprendizagem…

aprendizagem dos alunos, seja nas avaliações internas ou externas e não colocarse meramente como crítico, mas como sujeito reflexivo capaz de perceber a realidade e, a partir dela, otimizar a execução dos projetos educacionais, especialmente, do Programa de Intervenção Pedagógica – Alfabetização no Tempo Certo e Implementando o CBC. É por consideramos a urgência e a importância do seu trabalho nesse contexto que elaboramos o Guia do Especialista em Educação Básica, não como único, mas…