Progestão Modulo 1

crescimento intelectual, emocional, espiritual do aluno, e para que esse avanço venha fluir é ne A escola é um lugar que oportuniza, ou deveria possibilitar as pessoas à convivência com seus semelhantes (socialização). De acordo com texto do PROGESTÃO – Módulo 1 (2001, p. 23) As melhores e mais conceituadas escolas pertenciam à rede particular, atendendo um grupo elitizado, enquanto a grande maioria teria que lutar para conseguir uma vaga em escolas públicas com estrutura física e…

seria: [...] esteja atento às transformações que acontecem em nossa cidade e nas comunidades escolar e local. Para isso, procure apurar sua sensibilidade para as novas relações sociais e suas influências ou consequências na educação escolar (PROGESTÃO, p. 53, Modulo II, 2009). A gestão democrática da educação requer: [...] gestores capazes de reconhecer e participar das novas relações sociais em formação. Essa habilidade, por sua vez, desenvolve-se com a participação nas ações…

uma liberdade criadora. (...) Criar é submeter as operações mentais a um projeto criador”. José Antônio Marina Santa Cruz – RN 2009 SUMÁRIO 1 TEMA ESPECÍFICO 03 2 APRESENTAÇÃO 04 3 OBJETIVOS GERAIS 05 4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 06 5 JUSTIFICATIVA 07 6 METAS 10 7 METODOLOGIA DE TRABALHO 12 8 AVALIAÇÃO 14 9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 15 1 TEMA ESPECÍFICO Gestão Democrática no espaço escolar, nas dimensões administrativa, financeira e pedagógica. 2 APRESENTAÇÃO Este Projeto

impossível. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Programa Nacional De Fortalecimento Dos Escolares Conselhos: Conselhos Escolares: Democratização Da Escola E Construção Da Cidadania, Caderno 1, 2, 3, 4, 5 Progestão: como promover, articular, envolver a ação das pessoas no processo de gestão escolar?, módulo ll, Brasília, 2001

professores, alunos e pais. Engolido pelo cotidiano, não consegue construir uma experiência no campo pedagógico. Em ocasiões esporádicas, ele explica as causas da agressividade de uma criança ou as dificuldades de aprendizagem de uma turma. (AUGUSTO, 2006, p.1).” Com as novas propostas curriculares a função do coordenador pedagógico é de dar suporte, orientar e implantar um mecanismo onde se possa trabalhar de forma versificada dentro do contexto escolar o novo e o velho. O Coordenador…

diagnóstico e transformação da realidade escolar, construído coletivamente. Além dos teóricos mencionados, a legislação pertinente, tanto no âmbito federal quanto municipal, também subsidiou as reflexões e os argumentos abordados no presente artigo. 1. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: CONCEITO, DIMENSÕES E PRINCÍPIOS O Projeto Político Pedagógico é um importante instrumento, capaz de orientar a equipe escolar a respeito de que caminhos irá percorrer em sua trajetória. Serve ainda como…

GESTÃO EDUCACIONAL DEMOCRÁTICA: DESAFIOS E EXIGÊNCIAS DA EVOLUÇÃO SOCIAL [1] Elizabe Marques dos Santos [2] Maria Lucélia Rodrigues Reis [3] Resumo O presente estudo científico e bibliográfico aborda a questão da gestão democrática, enfatizando seus desafios e exigências no âmbito da evolução social. Além disso, discorre a respeito das temáticas: O sentido da participação; variações de significado e alcance da participação; valores orientadores da ação participativa. Deste…

apoio, sendo 1 (uma) servente e 1 (um) vigia Os Aspectos Éticos: Os informantes serão identificados através de números para garantir o anonimato e serão comunicados antecipadamente dos objetivos do estudo e das finalidades dos resultados. Para melhor análise construíremos inicialmente as categorias de pesquisa: Referências: DOURADO, Luiz Fernandes; DUARTE, Marisa Ribeiro Teixeira. Progestão: como promover, articular e envolver a ação das pessoas no processo de Gestão Escolar?…

INDISCIPLINA NA ESCOLA Neyla Medrado Barros[1] RESUMO Este artigo aborda sobre a indisciplina no cotidiano da escola atual, que tem sido vista como problema, o descumprimento das regras escolares, associada à desordem e a falta de limites a indisciplina pode inviabilizar a prática educacional. Inicialmente, coloca-se em discussão o próprio conceito de indisciplina, explorando-se, a seguir, algumas das suas causas, onde uns dos pontos chaves é a participação dos pais na vida

se libertar de práticas não funcionais, e tendo essa contribuição do coordenador, o resultado será o crescimento intelectual dos alunos. REFERÊNCIAS PENIN, S. T. S.; VIEIRA S. L.. Progestão: como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade? Brasília: Consed, 2011. (Módulo 1)