Progestão

escola desempenhava um papel elitista, havendo clara separação de classes, especificamente no que tange a possibilidade de promover a convivência entre seus semelhantes, fato esse especificado no texto de PERIN, de seu trabalho elaborado para o PROGESTÃO – Módulo 1 (2001, p. 23). As melhores e mais conceituadas escolas pertenciam à rede particular, atendendo um grupo elitizado, enquanto a grande maioria teria que lutar para conseguir uma vaga em escolas públicas com estrutura…

Pública. São Paulo: Ática, 1997 PAVAN, Rosiver. Ensino Médio: Construção Política. Brasília: Secretaria de Educação Média e Tecnológica, 2003. PERRENOUD, Phillipe. As 10 Novas Competências no Modo de Ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000. PROGESTÃO. Programa de Capacitação à Distância para Gestores Escolares. Módulo I – Como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade? Brasília: CONSED, 2001. RAMOS, Marise Nogueira. Ensino Médio:…

dois importantes programas federais focados na melhoria da qualidade ambiental, no controle da poluição e no aperfeiçoamento do saneamento e do ordenamento ambiental: o Programa de Proteção e Melhoria da Qualidade Ambiental, onde está inserido o progestão – Projeto de Instrumentos de Gestão Ambiental, e o Programa Nacional de Resíduos Sólidos Urbanos, que envolve ainda o Ministério das Cidades; o Ministério da Saúde, por intermédio da Fundação Nacional de Saúde; o Ministério do…

14, n.2, p. 479-501, jul./dez. 2011. JUIZ DE FORA. Secretaria Municipal de Juiz de Fora. Proposta Curricular de Língua Portuguesa. Juiz de Fora: Secretaria Municipal de Educação, versão preliminar, 2010. PENIN, Sonia T.S. & VIEIRA, Sofia L. Progestão: como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade? Modulo I. Brasília: Consed, 2001. POLON, Thelma L. P – Políticas Públicas para o Ensino Médio nos anos de 1990 – A experiência do complexo…

sala de aula e um novo espaço de aprendizagem e fazeres com tempos diferentes. 39 REFERÊNCIAS ARROYO, Miguel G. Imagens quebradas: trajetórias e tempos de alunos e mestres. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009. CARVALHO, Maria Celeste da Silva. Progestão: como construir e desenvolver os princípios de conveniência democrática na escola?, módulo V, Brasília: CONSEDConselho Nacional de Secretários de Educação, 2001. LÉVY, Pierre. A inteligência Coletiva; Por uma Antropologia do…

FILHO, João Cardoso. A educação Através dos tempos. Universidade Estadual Paulista (UNESP). 2005. Disponível em: http://www.acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/173/1/01d06t01.pdf. Acesso em: 06 jun. 2012. PENIN, Sonia Terezinha de Souza. Progestão: como articular a função social da escola com as especifidades e as demandas da comunidade? Módulo I, Brasília: CONSED – Conselho Nacional de Secretários de Educação, 2001. PINO, Angel. O social e o cultural na obra de Vigotski. Educação…

para dentro da escola, trazer parcerias de empresas que possam colaborar no financiamento de projetos, elaborar sua própria agenda 21, para que seja estabelecida uma gestão democrática e sustentável . Referências FERNANDES, Maria Estrela Araújo. Progestão: Como desenvolver a Avaliação Institucional da Escola?Módulo IX. Brasília: CONSED, 2001. BARBOSA, Walmir de Albuquerque; MIKI, Pérsida da Silva Ribeiro. Metodologia da Pesquisa. Manaus: Edições UEA, 2007. BARSA, Grande Enciclopédia. 3ª…

faixa etária entre 04 e 14 anos e nosso fazer pedagógico ainda está voltado mais para a exposição oral,e trabalhos em sala de aula do que para atividades específicas acerca da orientação vocacional. PROGRAMAS EM ANDAMENTO NA ESCOLA Programa Progestão Instituições envolvidas Uned Secretaria Municipal de Educação Publico alvo: O programa é dirigido aos gestores escolares, isto é aos profissionais que como integramos a equipe da escola, seja diretor, vice-ce diretor, supervisor,…

internalizados. Uma escola voltada para o pleno desenvolvimento do educando valoriza a transmissão de conhecimento, mas também enfatiza outros aspectos: as formas de convivência entre as pessoas, o respeito às diferenças, a cultura escolar. (Progestão, 2001) É importante refletir que não é somente papel da escola, buscar mecanismo que propiciem ideais democráticos, que conduzam a uma sociedade mais justa, solidária, mais humana menos competitiva. No entanto…

convênios com órgãos e instituições credenciadas. Dentre os principais projetos do NTE podemos citar: • Capacitação de Professores nos Programas: PROINFANTIL, Alfabetização para todos- Escola da Vida, Salto para o Futuro, PROFUNCIONÁRIOS, PROGESTÃO, Educando para a Liberdade,EJA • Acompanhamento do Programa RÁDIO ESCOLA • Realização do Projeto Novos Saberes/Inclusão Digital da Pessoa de terceira Idade • Realização de Chat`s com profissionais da Educação…