Progestão

Projeto de Capacitação a Distância para Gestores Escolares PROGESTÃO - 9ª Edição - 2013 SRE: Patos de Minas / MG Município: Patos de Minas Tutoras: Magda e Lázara Nome das cursistas: Helen da Mota Rodrigues, Renata Ação: Reunião com alunos e professores do 2º ano do Ensino Fundamental do Colégio M. Data: 17 de abril de 2013 Local: Centro de Apoio Pedagógico às Pessoas com Deficiência Visual – CAP , que…

Memorial Unidade 4- Referências essenciais e normas reguladoras da convivência democrática na escola Esta convivência é um processo que se realiza a cada dia, com a participação de toda comunidade interna e externa. Nesta unidade, abordou se dois termos que são da maior importância na construção da convivência democrática da escola: ●O Estatuto da Criança e do Adolescente – direitos e deveres dos agentes escolares. ● O regimento escolar como instrumento de convivência democrática. …

MEMÓRIA DIREC: 12 – Serrinha – BA. MUNICÍPIO: São Domingos – BA. MULTIPLICADORA REGIONAL: Vanusa Mota Rios Carvalho TUTORA: Yone Rios. MÓDULO: I DATA: 28/01/2014 COMO ARTICULAR A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA COM AS ESPECIFICIDADES E AS DEMANDAS DA COMUNIDADE? O papel da escola, ao logo da história foi de instituição cujo seu fundamento foi exclusivamente levar a uma minoria da população o conhecimento sistematizado, voltado para o desenvolvimento do mercado capital. Mais…

BRUNA BISPO DOS SANTOS MEMÓRIA UBATÃ-BA NOVEMBRO/2013 MÓDULO IX – COMO DESENVOLVER A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA ESCOLA O módulo IX tem como tema central a Avaliação Institucional. Ele é dividido em cinco unidades, onde são apresentados os princípios, as finalidades e objetivos, a metodologia, as etapas de operacionalização, implementação do processo de Avaliação Institucional ao projeto pedagógico da

Construção e desenvolvimento da convivência democrática: fundamento da escola de hoje. Nesta unidade nós vimos que a construção da convivência democrática é um processo que deve se desenvolver constantemente para dar o devido suporte ao projeto pedagógico da escola. Nós tivemos oportunidade de constatar que uma escola em que há convivência democrática tem diversos espaços nos quais educadores, professores, alunos, funcionários, pais de alunos e comunidade podem trocar experiências e realizar

Atividade 3 Repensando a gestão pedagógica da escola A) Etapa 1 a) Dentre as possibilidades de organização da educação básica previstas pela LDB, você deverá assinalar, em vermelho, a(s) alternativas já adotada(s) em sua escola; e, em azul, a(s) alternativa(s) que nela podem ser implementadas, por oferecerem melhores condições para a aprendizagem dos alunos. |Escola: …

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS EDITAL Nº 1/2011 – PAES/UNIMONTES O Reitor da Universidade Estadual de Montes Claros – Unimontes –, por meio da PróReitoria de Ensino e da Comissão Técnica de Concursos – Cotec –, no uso de suas atribuições, torna público que estarão abertas as inscrições ao Programa de Avaliação Seriada para Acesso ao Ensino Superior – Paes –, Triênio 2011/2013 (1ª Etapa), Triênio 2010/2012 (2ª Etapa) e Triênio 2009/2011 (3ª Etapa), conforme normas discriminadas…

DIREC: 30 MUNICÍPIO: Pindaí CURSISTAS: Ângela Maria Ramos Pitão da Silva Claudionéia de Jesus Brito Garcia TUTOR (A): Adriana Rodrigues Caires MÓDULO IX DATA: 23/10/2013 ATIVIDADE 2 DO CADERNO DE ATIVIDADES MÓDULOIX Após os estudos e as reflexões a respeito da avaliação institucional escolar entendemos que algumas mudanças tornam-se necessárias no processo avaliativo da nossa escola

Atividade 2 Para realizar atividade seguimos alguns passos que serão descritos a seguir: Primeiro escolhemos as séries que iríamos pesquisar, os 6º anos, depois conversamos com os professores da escola para poder fazer o levantamento do perfil dos alunos e chagamos a seguinte lista: Após a conversa com os professores da escola e após o levantamentos do perfil dos alunos chegamos a seguinte lista: 1-Marisaldo Martins Rocha 2-Luciana da Silva Pereira 3-Igor Dias de Araújo 4-…

RESUMO DO MÓDULO 01 Discute-se na I unidade do módulo 01 é discutido o papel da escola nos dias de hoje. Na antiguidade tinha-se a necessidade de educar ,mas só houve a expansão da escola para todas as classes sociais deu-se apenas a uns duzentos anos atrás. No Brasil a escola era privilegio só dos ricos e com prioridade os homens. Os primeiros educadores brasileiros foram os jesuítas. Foram montadas as primeiras escolas nas casas dos professores no começo do século…