Proficiencia Na Lingua Portuguesa

LIBRAS como primeira língua da comunidade de surdos está amparada pela Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. A Lei foi criada devido à luta pela conquista de direitos dos surdos em espaços de cidadania a exemplo de: escola, sociedade, igreja e outros que os levem a adquirir independência. A língua de sinais é a língua usada pela maioria dos surdos na vida diária. Cada País tem sua língua de sinais como tem na modalidade oral. Não existe uma língua natural universal, existem línguas…

o ser humano só estará apto para aprender novos conteúdos a partir da aquisição de noções básicas, que servirão como pontos de ancoragem sempre que algum conteúdo novo for aprendido (BOCK et al., 1999). O processo de ensino/aprendizagem de língua portuguesa tem sido uma questão bastante discutida pelos educadores nas últimas décadas. As preocupações em torno do fracasso escolar no ensino do Português são evidenciadas pelas constantes pesquisas e projetos de ensino, que abrangem o processo geral

símbolos A = Adjectivo CD – complemento directo Compl = complemento Esp = especificador L1= língua materna LB = línguas bantu mc = morfema de classe N = nome PE = português europeu SN = sintagma nominal SP = sintagma preposicional SV = sintagma verbal UP – Universidade Pedagagógica V = verbo Y = variável dependente X = variável independente Ø = omissão de especificador α = radicais em língua bantu ix Lista de anexos Anexo I: Questionário dirigido aos alunos…

vigente nos países de origem e desde que haja equivalência entre os cursos. Artigo 2º - O processo de revalidação será instaurado mediante requerimento do interessado ao Reitor, acompanhado dos seguintes documentos: I - Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (CELPE-Bras, no mínimo com nível Certificado Avançado), expedido pela Secretaria de Educação Superior do Ministério da Educação; II - prova de identidade, sendo, no caso de cidadão estrangeiro, cópia do…

Introdução Em várias das oficinas de Língua Portuguesa, levamos você a pensar a respeito do ensino da língua materna, sempre colocando aquela pulguinha atrás da sua orelha. Afinal, o que vimos aprendendo? Mais ainda, o que temos ensinado? Aliás, temos “ensinado”? Será que o ensino da língua portuguesa é assim tão distorcido? Será que, para ensinar Português, é preciso reaprender tudo? Será? Tudo bem que esta oficina é de Língua Portuguesa, mas, vamos pensar com a Pedagogia...…

ambientes pluriculturais e plurilingues. Numa Europa que promove (ou força) a mobilidade, a importância do domínio de duas ou mais línguas(bilinguismo/plurilinguismo) é inegável a tal ponto de constituir um fator de sucesso ou insucesso de integração no mundo do trabalho. Ora como lembra Pinto (2001:72), importa, antes de mais, saber “se os professores de línguas estrangeiras terão de preparar falantes[bilingues/plurilingues] que apresentem competências compatíveis com as dos…

Curso |Letras – Habilitações em Língua Portuguesa e Língua Inglesa | | |Disciplina |Língua Inglesa V | |Professor Responsável | | |Título do Projeto |“O uso da internet como ferramenta para a aprendizagem do inglês” …

ironicamente (Demo, 2004), como se observa na Tabela 1. Anos a Língua Portuguesa Matemática 4 série EF 8a série EF 3a série EM 4a série EF 8a série EF 3a série EM 1995 188,3 1997 186,5 1999 170,7 2001 165,1 2003 169,4 256,1 250,0 232,9 235,2 232,0 290,0 190,6 253,2 281,9 283,9 190,8 250,0 288,7 266,6 181,0 246,4 280,3 262,3 176,3 243,4 276,7 266,7 177,1 245,0 278,7 Tabela 1. Média de desempenho em Língua Portuguesa e Matemática - SAEB Brasil - 19952003. (Fonte: Saeb,…

obtenção do Grau de Licenciado Pleno em Letras - Habilitação em Língua Portuguesa - da Universidade Federal do Pará. Orientador: Prof. M.Sc. Joaquim Maia de Lima. BREVES 2007 CLAYTON OSVALDO MONTEIRO SANTOS JOÃO LUIZ DE SOUSA FREITAS ENTENDENDO A LEITURA ESTA MONOGRAFIA FOI JULGADA ADEQUADA PARA OBTENÇÃO DO TÍTULO DE LICENCIADO PLENO EM LETRAS: LÍNGUA PORTUGUESA E APROVADA NA SUA FORMA FINAL PELA UNIVERSIDADE…

INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISA DO VALE DO ACARAÚ-UVA CURSO DE LICENCIATURA EM LINGUA PORTUGUESA A CONTRIBUIÇÃO DA LEITURA NA ORALIDADE DO ALUNO LEANDRA IRINEU PAULINO AMONTADA- CEARÁ 2012. LEANDRA IRINEU PAULINO A CONTRIBUIÇÃO DA LEITURA NA ORALIDADE DO ALUNO Artigo apresentado ao curso de Licenciatura em Lingua Portuguesa da Universidade Estadual Vale do Acaraú –UVA, como requisito a obtenção do título de licenciatura. Profª