Proficiencia Aspectos

Ensino da Lingua Portuguesa (UFC - Universidade Federal do Ceará), Bacharel em Teologia (STBC - Seminário Teológico Batista do Ceará), Intérprete Profissional de LIBRAS há 12 anos; Aprovado no PROLIBRAS (MEC): Proficiência em Tradução e Interpretação na categoria fluente em LIBRAS e Proficiência no uso e no ensino da LIBRAS - ambos em nível superior completo. ------------------------------------------------- Cultura dos surdos Os surdos, por norma são utilizadores de uma…

Médio com o desenvolvimento da escrita e da interpretação de texto abaixo do esperado, contata-se que é real o fato que, ao entrar na universidade, apresentam dificuldade de compreender os conteúdos e desenvolver trabalhos, principalmente quando a proficiência da língua materna é essencial para que estes se tornem bons profissionais. Para Pécora (1999, 51): “...o aluno aprende a encarar o papel como o espaço imaculado de uma expressão erudita e exemplar, que, naturalmente, exclui…

participante da Prova Brasil é calculada uma média da proficiência dos seus estudantes que participaram da avaliação. Essa média é expressa em uma escala de 0 a 500. Assim como nas provas realizadas em sala de aula, o número sozinho traz poucas informações. Por isso, é necessário fazer uma interpretação pedagógica do significado desses números. Isso é feito para grupos de números, conhecidos como níveis. O que é um bom resultado na Prova Brasil? A proficiência dos alunos reflete o…

basicamente, em função da globalização econômica e da revolução tecnológica. E em relação a isto, não há retorno do investimento. Uma questão importante em relação à aprendizagem de um outro idioma é a expectativa que se tem em relação ao nível de proficiência do profissional. O inglês continua sendo a língua mundial e principal idioma utilizado no mundo dos negócios. Mas, não basta apenas “se virar” ao utilizar este idioma. É preciso falar corretamente, respeitando, inclusive, as…

Aferição do Teste de Proficiência Motora de Bruininks-Oseretsky à Região Autónoma da Madeira Manual do Avaliador EDIÇÃO ÍNDICE Prefácio I - Introdução II - Metodologia III - Protocolo IV - Tabelas Normativas V - Léxico VI - Bibliografia 3 5 7 9 23 32 33 Aferição do Teste de Proficiência Motora de Bruinninks-Oseretsky - Manual do Avaliador Autores: Ana Lúcia Freitas, Ana Isabel Leitão, Andreia Pereira, Bárbara Florença, Elisabete Nunes, Esmeralda Rocha, Graça Faria,…

de projetos e suprimentos). 2. Coordenação: Departamento de Segurança no Trabalho devido ser a área responsável pela gestão da NR 10, inclusive. 3. Definição de um plano de trabalho Apresentação resumida da redação da norma (principais itens /aspectos relevantes). Departamento da Elétrica e de Segurança no Trabalho devem fazer o Curso Básico NR 10 e o Curso Complementar NR 10 quando necessário, antes desta apresentação para que possam assimilar o conteúdo. As demais partes devem ser…

estigmas e contradições, causando prejuízos ao aprendizado ao invés de beneficiá-lo. No entanto, o tema “avaliação” é alvo de muito debate. Enquanto professor deve perceber que a avaliação não deve ocorrer apenas dentro da sala de aula, atendendo aspectos puramente burocráticos sem a preocupação do que fazer com resultados obtidos, ou melhor, ainda, de como fazer para que os resultados promovam melhorias significativas na vida dos alunos. O modelo de avaliação quantitativo tem como…

apenas querem aprender a ler? Este será o primeiro de uma série de posts (ver pt. 2 aqui e pt. 3 aqui ) lidar com essa objeção multifacetada. Em próximos posts vou abordar por isso que é essencial para aprender os aspectos orais / auditiva da linguagem a fim de ler com proficiência, bem como o que queremos dizer com "língua e algumas razões hermenêuticas para aprender a ouvir / falar grego. Mas primeiro eu quero abordar a forma como esta objeção falha em ser claro sobre o…

JOGANDO D&D ............................................. 80 CAPÍTULO 7: UTILIZANDO ATRIBUTOS .................. 80 VALORES DE ATRIBUTO E MODIFICADORES .................. 80 VANTAGEM E DESVANTAGEM ........................................ 80 BÔNUS DE PROFICIÊNCIA .............................................. 81 TESTES DE ATRIBUTO ................................................... 81 USANDO CADA ATRIBUTO.............................................. 84…

textos, do autor, das condições sociais em que se vive). O texto escrito é um objeto diferente do texto falado, e, em vez de o aluno olhar as partes relevantes desse objeto, a fim de perceber suas funções, ele foi acostumado a olhar os seus aspectos superficiais. Sendo assim, dizemos que o aluno não lê ou não gosta de ler, pois não compreende o texto, apenas o decifra, e o compreende parcialmente, sem costurar os fragmentos. A leitura se torna mais difícil quanto menos se lê,…