Professora Sim Tia Não Segundo Paulo Freire

sistêmica por artigos encontrados em diversos bancos de dados, para adquirirmos então uma maior gama de conhecimento sobre essas linhas, que aqui serão chamadas de escolas. Fazer uma reflexão sobre as referidas linhas pedagógicas é importante não apenas para professores e pedagogos, mas para psicólogos também, pois ao inserir-se em determinado ambiente escolar, é necessário um prévio conhecimento sobre como escola funciona, para então poder desempenhar o real papel de um…

e solidariedade. Paulo Freire, no livro Pedagogia do Oprimido refere-se a Inclusão como um caminho humanizador que pode “libertar” a escola de seus moldes pré-estabelecidos e de seus conteúdos programáticos transformando-a em um ambiente acolhedor em que todos têm as mesmas chances e podem vivenciar e agregar conhecimentos significativos para si ,“superar a desumanização e resgatar sua humanidade, sem virar um opressor e tornando-se assim libertador de ambos” (FREIRE, 1987) …

de minha infância e, também, alguns fatos relativos à minha juventude e vida adulta que me conferiram atualmente a compreensão do motivo de estar cursando pedagogia. Ressalto que ao relatar minha trajetória escolar desde o início dela, não posso deixar de enfatizar que meus pais sempre me educaram com esmero e me proporcionaram, mesmo com dificuldades em certos momentos, as melhores oportunidades que pudessem me levar a descobrir esse mundo maravilhoso das palavras, e…

amiga Marinete pelo apoio e auxílio. A todos que contribuíram nesta pesquisa como as professoras e alunos da escola referida nesta pesquisa. Ao meu orientador por sua dedicação e interesse. A leitura de mundo precede a leitura da palavra. Paulo Freire RESUMO CUNHA, Keila Arabela Martins da. As…

HISTÓRICO ............. 24 4.1. As décadas de 30 e 40............................................................................................................. 26 4.2. A década de 60: Um paradigma pedagógico para a Educação de Jovens e Adultos – Paulo Freire.............................................................................................................................................. 28 4.3. A década de 70: o…

na Educação Infantil. “Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.” ( Carlos Drummond de Andrade) Justificativa: Quando me formei no Normal, hoje Magistério, eu não tinha vontade nenhuma de exercer a profissão, mesmo tendo adquirido…

Projeto Político Pedagógico Professora: Poliana M. M. de Santana Iracema Nascimento Paiva MEMORIAL Eu coordenadora: Histórias, saberes e práticas na constituição do saber-fazer. Ser coordenadora pedagógica... ...nada acontece por acaso, tudo tem um propósito, um sonho uma meta a alcançar, ou atender a algo que deixamos a realizar. Assim, percebo que o Curso de Gestão e Coordenação Educacional é fundamental para atender minhas expectativas quanto à educação, que não se resumi…

Ética e Avaliação: elos pedagógicos em defesa da vida na escola Targelia de Souza Albuquerque Sem o mínimo de esperança, não podemos sequer começar o embate. [...] Enquanto necessidade ontológica, a esperança precisa de prática para tornar-se concretude histórica. É por isso que não há esperança na pura espera... na espera vã. Paulo Freire Este texto fala de inquietações sobre a avaliação que se concretiza no chão da escola, no dia-a-dia da sala de aula. Retrata dúvidas e…

assim seu desempenho escolar, diferindo-se bastante das que não têm esse acompanhamento. 15 pais afirmaram participar das reuniões e 5 as vezes. Quanto ao envolvimento dos pais nas atividades propostas pelas escolas constatamos que muitos praticamente não dispõem de tempo para estarem indo à escola participar de discussões pedagógicas Desse modo, vê-se a angústia da professora em ter que se desdobrar como professora e mãe ao mesmo tempo, assumindo um papel que…

Educação Infantil, relatos verídicos, conclusões sobre o período que estava no campo. Anexos de assinaturas de docentes, fotos de atividades, entrevistas com professores, a participação de um estagiário eficaz faz toda uma diferença na Educação. Segundo FAZENDA (1991), O Estágio Supervisionado deve ser considerado um instrumento fundamental no processo de formação. Poderá auxiliar o aluno a compreender e enfrentar o mundo do trabalho e contribuir para a formação de sua consciência…