Professora Sim Tia Não Resumo

RESUMO: Este artigo tem como objetivo apresentar uma reflexão sobre os aspectos relativos às dificuldades de aprendizagem de alunos do I Ciclo, das Escolas "Deputado Francisco Villanova", de Salto do Céu MT e Escola Estadual "Treze de Maio", de Porto Esperidião MT; compreender a necessidade dos alunos para o desenvolvimento da aprendizagem escolarizada no decorrer do processo educativo e caracterizar os principais fatores contribuintes dessas dificuldades. Nesse sentido, a metodologia…

.............38 11 ANEXOS ...............................................................................................................46 A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO PEDAGÓGICO RESUMO O presente artigo aborda sobre a importância da Família no Processo Pedagógico para uma educação de qualidade. A relação escola X família é imprescindível, pois a família como espaço de orientação, construção da identidade de um indivíduo deve

Práticas de Leitura e Escrita entre as Crianças na Pobreza Urbana Robson Gonçalves dos Santos Escola Estadual Governador Lacerda de Aguiar Itabirinha/MG Resumo - O objetivo do presente artigo é trazer alguns dados de pesquisa que permitem discutir duas das principais teses que estão na base das mudanças nas políticas públicas na área de alfabetização, quais seja, a ausência de práticas de leitura e escrita nos meios populares e as conseqüências negativas dessa ausência no…

muchas dificultad e ahora estamos comenzando una nueva vida, gracias por la fuerza, y sobre todo por tu amor. Te queiero mucho mi traumante del paradero. V Às minhas crianças e suas mães, obrigada por me ensinarem a ser diferente. VI RESUMO Os comportamentos agressivos da criança estão articulados com os múltiplos contextos em que estas vivem, no âmbito da família, da escola e das outras instituições da sociedade. O presente estudo teve por objetivo avaliar um programa…

Marinete pelo apoio e auxílio. A todos que contribuíram nesta pesquisa como as professoras e alunos da escola referida nesta pesquisa. Ao meu orientador por sua dedicação e interesse. A leitura de mundo precede a leitura da palavra. Paulo Freire RESUMO CUNHA, Keila Arabela Martins da. As dificuldades dos…

AMBIGUIDADES PRESENTES NAS PIADAS CLARISSA MARIA GOMES MOTA* FRANCISCA MARIANA CARDOSO COSTA** RESUMO: Este trabalho tem o objetivo de identificar os elementos que tornam uma piada com duplos sentidos, ou seja, piadas que possuem ambiguidades. As ambiguidades semânticas são expressões cuja interpretação remete a mais de um sentido; são flexibilidades da sintaxe exploradas para produzir efeitos semânticos. A semântica estuda o significado das palavras, pois conhecer o significado…

sobretudo para professoras sem experiência em alfabetização. Não se deve, no entanto, representar mais que do que um mero recurso, pois está longe de dar conta dos múltiplos aspectos que envolvem a aquisição da leitura e da escrita (p.88). Não é raro que um professor limite-se à cartilha por sentir-se inseguro diante dos pressupostos de outros autores, seja por desconhecê-los, seja porque estas concepções teóricas oferecem uma análise do processo de aquisição da leitura e da escrita, mas…

LIVRO DIDÁTICO Livros didáticos em dimensões materiais e simbólicas Schoolbooks in their material and symbolic dimensions Antonia Terra de Calazans Fernandes UNIFIEO - Centro Universitário FIEO Endereço para correspondência RESUMO O texto apresenta o relato de uma pesquisa em andamento sobre a memória de usuários de livros didáticos. As reflexões estão baseadas no trabalho de história oral, de coleta e análise de entrevistas com alunos e professores, que…

Práticas de Leitura e Escrita entre as Crianças na Pobreza Urbana Robson Gonçalves dos Santos Escola Estadual Governador Lacerda de Aguiar Itabirinha/MG Resumo - O objetivo do presente artigo é trazer alguns dados de pesquisa que permitem discutir duas das principais teses que estão na base das mudanças nas políticas públicas na área de alfabetização, quais seja, a ausência de práticas de leitura e escrita nos meios populares e as conseqüências negativas dessa ausência no…

de palavras femininas, portanto nunca use o acento grave indicativo de crase diante de palavras que não sejam femininas. EXEMPLOS: - O sol estava a pino. Sem crase, pois pino não é palavra feminina. - Ela recorreu a mim. Sem crase, pois mim não é palavra feminina. Pode até referir-se a uma mulher, mas a palavra em si não é feminina. - Estou disposto a ajudar você. Sem crase, pois ajudar não é palavra feminina; é verbo. 2.2.2 Segunda: Se a preposição (a) for exigida por um…