Professora Sim Tia Não Cartas A Quem Ousa Ensinar

PROJETO "Era uma vez: a leitura e a escrita do mundo da fantasia” A BELA ADORMECIDA Escola Terra dos Papagaios TURMA: PréII PROFESSORA: Raissa Leidens “Um livro infantil, para o quarto de uma criança, é um objeto tão importante e mais indispensável do que o berço”. (Friedrich Bertuch) INTRODUÇÃO A leitura tem um papel fundamental no desenvolvimento da capacidade de produzir textos escritos. Pois por meio dela os (as) educandos (as) entram em contato com toda a riqueza…

alunos com deficiência intelectual. Realizou-se uma pesquisa de percepção com todos os educadores da escola, onde se percebeu que os professores dos alunos com as deficiências acima citadas, sentiam-se desafiados para atender esta clientela, uma vez que não se dispõe de qualificação e tão pouco a escola oferece condições físicas que possam auxiliar no desenvolvimento de habilidades significativas para tais alunos, conforme suas especificidades. Construímos um plano de ação para a…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 SOCIEDADE, CULTURA E EDUCAÇÃO 1 3 ESCOLA, EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA 1 4 A REALIDADE ESCOLAR 1 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 1 REFERÊNCIAS 1 APÊNDICES 1 APÊNDICE A – Entrevista com a Professora XXXXXXXXX. 1 APÊNDICE B – Dados Colhidos no Projeto Político-Pedagógico - PPP. 1 ANEXOS 1 ANEXO A – Fotos dos Espaços da Escola 1 1 INTRODUÇÃO A educação, como fenômeno social relativo à natureza e essência humana, tem importância fundamental

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA DISCIPLINA : ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PROFESSORA: TEREZINHA CÉLIA DE SOUSA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ESCOLA: Colégio Virgem Poderosa Nelly Bezerra de Araújo ACARAÚ-CE 2014 Nelly Bezerra de Araújo RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO UTIZADO COMO REQUISITO PARCIAL PARA A CONCLUSÃO DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA. SOB AS ORIENTAÇÕES DA PROFESSORA TEREZINHA CÉLIA DE SOUSA.…

G2 *Elaboração de um texto sobre o tema: Educação especial e Psicologia; Na grade curricular do curso de Psicologia da Universidade Comunitária da Região de Chapecó (Unochapecó), no componente curricular, Psicologia e Educação Inclusiva, a professora mediadora, propôs o método avaliativo, o qual é uma pesquisa bibliográfica sobre as dificuldades de aprendizagem. O termo “dificuldade de aprendizagem” começou a ser usado na década de 60, tentando conceituar esta problemática em um…

EDUCAÇÃO TARDIA, ENSINAR OU EDUCAR. Antônio Gonçalves Vasconcelos Graduando em Historia* Resumo: Dentre os variados problemas que a educação a nível nacional tem enfrentado, devemos considerar o método da reprodução no ensino fundamental e médio, visto como um atraso. Discordamos plenamente da semi-regência, prorcionalmente não é oferecido ao aluno (a) graduando na semi-regência o mesmo comprometimento, com o aluno estagiário, pois a presença do estagiando é visto com indiferença. De acordo com

o caminho, e não seguindo um já previamente construído; libertando-se de chavões alienantes, o educando seguiria e criaria o rumo do seu aprendizado. Destacou-se por seu trabalho na área da educação popular, voltada tanto para a escolarização como para a formação da consciênciapolítica. Autor de Pedagogia do Oprimido, um método de alfabetização dialético, se diferenciou do "vanguardismo" dos intelectuais de esquerda tradicionais e sempre defendeu o diálogo com as pessoas simples, não só…

Pedogogia como Ciência da Educação .............................................................8 Conclusão PAGEREF _Toc172266855 \h 9Referências PAGEREF _Toc172266857 \h 11 INTRODUÇÃOA escola é... O lugar onde se faz amigos, não se trata só de prédios, salas e quadros, programas, horários, conceitos... Escola é, sobretudo, gente, gente que trabalha que estuda, gente se alegra, se conhece, se estima. O diretor é gente, o coordenador é gente, o…

Infantil“ – São Paulo: Ática, 2001; ZABALZA, M. A. Qualidade em educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 1998 OLIVEIRA, Zilma M.R. Educação Infantil: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez Editora, 2001. FREIRE, Paulo. Professora sim, tia não - Cartas a quem ousa ensinar. São Paulo,Cortez, 1995. KISHIMOTO, Tsuko Morchida – “O jogo e a Educação Infantil” - São Paulo: Pioneira 1988; SARMENTO, Manuel Jacinto et al. (Proposições para uma educação infantil cidadã. In: GARCIA, Regina…

quanto podem ser significativas pequenas ações de conscientização seja qual for o nível de ensino . O ser humano vem modificando de forma atroz e desordenada o perfil da superfície terrestre com uma velocidade preucupante . As consequências reais disso não podem ser medidas com antecedência , mas virão com certeza . Pensando assim , a educação ambiental deve tornar os alunos capazes de diagnosticar problemas e situações inadequadas para soluciona-las depois . para isso, a escola precisa…