PORTFOLIO EM GRUPO 2 SEMESTRE

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 1

2 SOCIEDADE, CULTURA E EDUCAÇÃO 1

3 ESCOLA, EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA 1

4 A REALIDADE ESCOLAR 1

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 1

REFERÊNCIAS 1

APÊNDICES 1
APÊNDICE A – Entrevista com a Professora XXXXXXXXX. 1
APÊNDICE B – Dados Colhidos no Projeto Político-Pedagógico - PPP. 1

ANEXOS 1
ANEXO A – Fotos dos Espaços da Escola 1

1 INTRODUÇÃO
A educação, como fenômeno social relativo à natureza e essência humana, tem importância fundamental como objeto constante de estudos e pesquisas. Historicamente tem sido trabalhada, elaborada, teorizada e compreendida pelos atores do processo educativo. Dessa forma, é inevitável que se pense em educação sistematizada, metódica e contínua, ora compreendida como sendo a educação escolar. E a escola, como espaço natural e adequado a essa educação.
A presente pesquisa teve por objeto compreender as relações entre a natureza da educação e da pedagogia, como filosofia e ciência, respectivamente, e sua confrontação com a realidade observada no espaço escolar. Seu objetivo geral foi compreender o que são esses fenômenos a partir da fundamentação teórica e os específicos foram a coleta de dados no ambiente escolar, a partir da observação direta e da aplicação de entrevista padronizada, bem como a reflexão sobre os dados coletados e o estabelecimento das relações entre essas instâncias.
Justifica-se a presente pesquisa, por se entender como fundamental na formação de futuros pedagogos, a averiguação in loco do ato educativo, para o qual a apropriada formação acadêmica, o planejamento do espaço escolar – como meio para se alcançar esse mesmo processo educativo – e a necessidade de preparo adequado a todos os atores envolvidos no mesmo, são chaves para o alcance dos objetivos da educação e do ato de ensinar.
Nesse sentido realizou-se uma pesquisa bibliográfica para a compreensão das principais linhas teóricas sobre o objeto da pesquisa, uma pesquisa de