Professora Não Consegue Ensinar O Alfabeto Para Seus Alunos De Forma Tradicional O Que Fazer

____________________________________________________ Prof. Hilda Mendes da Silva Freias Examinador I ____________________________________________________ Prof. Francisco Paiva Examinador II AGRADECIMENTOS Em primeiro lugar quero agradecer a Deus, não só pela oportunidade, mas por ter me dado força, coragem e persistência no transcorrer do curso. Aos meus pais; Luis Meneses Costa (que faleceu no último mês de abril), mas que muito me queria ver formado e Maria da Silva Oliveira. …

Corrêa, pelo amor, dedicação e vida. Aos meus irmãos, para que acreditem que para recomeçarmos, basta apenas um sonho e muita determinação. À minha orientadora, Profª Drª Maria Delourdes Maciel, com a certeza de que Deus a colocou em meu caminho, não por acaso, pois sua sabedoria e simplicidade iluminaram minha trajetória. 6 Agradecimentos Primeiramente a Deus, por sempre estar presente em minha vida, cobrindo-me de luz e proteção. À Universidade Cruzeiro do Sul, em especial,…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO APRENDENDO A ENSINAR MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER São Paulo 2008 2 TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER APRENDENDO A ENSINAR MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Tese apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, como requisito para obtenção do título de Doutora em Educação. Área de Concentração: Ensino de Ciências e Matemática.…

O INCENTIVO À LEITURA PARA CRIANÇAS DE ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho de aproveitamento do curso de Metodologia do Trabalho Científico do curso de Pedagogia da Universidade Paulista “Julio de Mesquita Filho”, realizada sob orientação da Professora Doutora Neusa Maria Dal Ri. Marília-SP 2004 SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................................................................... 03 CAPÍTULO I – A LEITURA ..................................

2007. 4 A Jesus Cristo, Mestre dos mestres, que mostrou com a própria vida, que o melhor ensino é aquele que se faz, não só com sábias palavras, mas com atitudes transformadoras. À Vitória, ‘amor-perfeito’ que faz da minha vida uma constante primavera e que me ensinou a entender o incomensurável e incondicional amor de Deus. Ao André, Amo-te, meu amor... não cante o coração humano com mais verdade... Amo-te como amiga e como amante. Numa sempre e diversa realidade.…

mais precisei, porque de alguma forma sempre estiveram presentes neste caminhar de lutas. A todos os professores e orientadores, que apesar da distância tiveram a paciência em ensinar e me fazer refletir sobre os caminhos a seguir. Aos colegas e amigos, e ainda a todas as pessoas que de alguma forma contribuíram para que aqui eu chegasse, e eis que hoje chega ao fim. Deixo aqui a todos os meus sinceros agradecimentos. “Não eduque as…

.... Trama .................................................................................................................... Autoras e autores .................................................................................................. O fazer investigativo ............................................................................................. Filmografia ........................................................................................................... 17 22 26 33 36 2.

facilitaram o aprendizado da criança? Como criar alternativas para o enriquecimento cognitivo dos alunos nas quatro operações com o lúdico? A utilização do lúdico em sala de aula facilitou o interesse do aluno no ensino da Matemática? Estas questões nos possibilitaram um direcionamento e sistematização dos estudos que realizamos para compreendermos a temática. Colaborando com a escola-campo e com os alunos, tendo como propostas desenvolver atividades voltadas para o lúdico no…

........................................................................................................................28 Resumo Ao realizar este trabalho sobre a dislexia, optou-se por definir este conceito, bem como a sua classificação, de forma a esclarecer os interessados, facilitando o diagnóstico e entendimento desse distúrbio de aprendizagem, na tentativa de facilitar o desenvolvimento das capacidades intelectuais, respeitando os seus limites e valorizando o seu potencial.…

desenho e a escrita de forma ativa e perceptiva. Ainda há poucas literaturas que analisam as questões da escrita e da sob o ponto de vista do significado para a criança. Portanto, os trabalhos desenvolvidos pelos teóricos do pensamento cognitivo com ênfase ao construtivismo pedagógico de Piaget e Ferreiro, favoreceram aos pedagogos e psicólogos da Educação, uma compreensão de como a criança desenvolve os mecanismos de aprendizado da escrita e da leitura. As crianças não…