Professor Reflexivo Ensino De Qualidade

disciplina dos cursos de licenciatura e elemento norteador da organização do ensino. A pesquisa realizada é de abordagem qualitativa do tipo autobiográfica, a qual focaliza as narrativas como objeto de análise e discussão, além da revisão bibliográfica. A narrativa que se fez neste artigo busca uma relação entre a formação acadêmica e a formação docente, destacando as influências dos formadores de um determinado professor e acadêmico do curso de Pedagogia, enfatizando os principais…

Elvira Maria Barbosa Marques Ensino Médio Inovador Trabalho apresentado à disciplina “Práticas de Gestão: Estudo de Caso I” do curso mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública, como requisito parcial à conclusão da referida disciplina. INTRODUÇÃO O case “Ensino Médio Inovador” apresenta uma escola igual a muitas de nossas periferias, com questões já conhecidas e que parecem sem solução. Clientela desmotivada com baixo poder aquisitivo…

Trabalho Pedagógico O Projeto político-pedagógico envolve a organização do trabalho na escola, o que supõe reflexão e discussão crítica, fundamentando as transformações internas na organização escolar. Tem como princípio orientador a aprendizagem de qualidade para todos os alunos, pressupõe uma concepção de sociedade justa e democrática, visa formar o aluno crítico, participativo, criativo e responsável em uma escola transformadora e autônoma. O projeto deve ser comprometido com as…

ALGUNS MODOS DE VER E CONCEBER O ENSINO DA MATEMÁTICA NO BRASIL Dario Fiorentini RODRIGO FRANCISCO DA ROCHA TENDÊNCIAS: Tendência Formalista Clássica: Essa tendência tinha como principal fonte de orientação pedagógica a própria lógica do conhecimento matemático organizado a historicamente, ou seja, acreditava-se que a possibilidade da melhoria do ensino da matemática se devia quase exclusivamente, a um melhor estudo, por parte do professor ou por parte dos formuladores de currículos,…

pela escola e não pelo aprendizado, uma vez que os programas escolares pouco se relacionavam com a experiência que os alunos tinham com o mundo e sua realidade religiosa, cultural e social. Para entendermos o porque da mudança do ensino que recebemos para o ensino que queremos e vamos atuar é preciso que façamos um retrospecto histórico político do nosso país, pois o processo educativo não se despreende de outras instâncias sociais. Assim sendo, em um regime ditatorial não existe

de Ensino de Graduação: Profª. Maria José de Sena Coordenação Geral de Ensino a Distância: Profª Marizete Silva Santos Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Reitor: Prof. Abel Rebouças São José Vice-Reitor: Prof. Rui Macedo Pró-Reitor de Administração: Prof. Tayrone Felix Ribeiro Pró-Reitor de Extensão: Prof. Paulo Sergio Calvalcanti Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação: Profª. Cristiane Leal dos Santos Pró-Reitor de Planejamento: Prof. Roberto Paulo Machado Lopes Pró-Reitora de Ensino de

Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental podemos perceber que a proposta deve ser vista como uma complementação ao trabalho original, no que se prossegue, se pretende dar á questão da estrutura do ensino enquanto estrutura de produção, e também enquanto estrutura de relações sociais de produção. Hoje se aposta na possibilidade de o magistério da rede pública liderar um processo efetivo de resgate da qualidade do ensino e, desta forma, do seu próprio valor.…

11 PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL: A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES LUCIENE PEREIRA BARRETO Presidente Prudente – SP 2007 12 PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL: A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES LUCIENE PEREIRA BARRETO Dissertação apresentada a Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Universidade do Oeste Paulista, como parte dos requisitos obtenção do título de Mestre em Educação -…

METODOLOGIA DE ENSINO A metodologia de ensino procura apresentar roteiros para diferentes situações didática, conforme a tendência/corrente pedagógica adotada pelo professor/instituição, de forma que o aluno se aproprie dos conhecimentos propostos e/ou apresente suas pesquisas e demais atividades pedagógicas. A análise da prática pedagógica tem demonstrado que só serão possíveis mudanças significativas na educação brasileira, à medida que o professor tiver uma compreensão…

RESPOSTAS DO QUESTIONÁRIO 2 – QUESTÃO LETRA – A Oferecer uma Educação de qualidade, pautada nos princípios de uma democracia participativa, comunitária, cristã e ambiental, tornando-se um espaço cultural de socialização e desenvolvimento do educando, preparando-o para o exercício de sua plena cidadania. Ética - Ser uma instituição de ensino educacional fundamentada em uma postura íntegra, justa, honesta, valorizando a verdade, o respeito e o diálogo. Respeito e Justiça - Agir sem discriminar as