Professor Reflexivo Ensino De Qualidade

EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL BENHARA CAVALHEIRO CASTRO RA: CARINA KURZ LIMA RA:6946458130 MÁRCIA CARDOSO VOJEVODOVAS RA: 7365525011 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Organização E Metodologia Do Ensino Fundamental, sob orientação da Tutora Maria Cristina Louzada. Pelotas,15 de abril de 2015. Introdução Neste trabalho iremos falar sobre o Sistema de Ensino Brasileiro, sobre as…

TRABALHO EM GRUPO – TG Disciplina – Prática de Ensino – Introdução à Docência Aluno(s): aaaaa RA 9999999 POLO blablabla 2014 Sumário Texto 1 - Educação? Educações: aprender com o índio 3 Texto 2 - O fax do Nirso 3 Texto 3 - A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo) 4 Texto 4 - Uma pescaria inesquecível 4 Texto 5 – A Folha Amassada 4 Texto 6 – A Lição dos Gansos 5 Texto 7 – Assembleia na Carpintaria 5 Texto 8 – Colheres de Cabo Comprido 5 Texto 9 – Faça parte

............................... 30 6 APRESENTAÇÃO O conselho de classe é uma instância colegiada que visa o acompanhamento do processo ensino e aprendizagem, os participantes são educadores de uma determinada turma, Pedagogos, Diretor e um representante da secretaria. O conselho de classe acontece a cada bimestre, onde os professores farão em conjunto uma avaliação do rendimento escolar e de suas práticas avaliativas, adequando dessa forma suas práticas pedagógicas de…

analisados, define-se com um conjunto de relações (consigo, com os outros e com o mundo) que pode ser conceitualmente inventariado e articulado. O conhecimento é o resultado de uma experiência pessoal ligada à atividade de um sujeito provido de qualidades afetivo-cognitivas; como tal, intransmissível, está sob a primazia da subjetividade. Assim como a informação, o saber sob a primazia da objetividade. O saber é produzido pelo sujeito confrontando a outros sujeitos, podendo entrar…

PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR Senildo Henrique da Silva RESUMO As novas tecnologias estão trazendo novos desafios pedagógicos para as escolas e professores. Dessa forma a pesquisa propôs avaliar as discussões que envolvem a inserção das Tecnologias da Informação e comunicação (TIC’s) na educação e as mudanças nas práticas educativas do professor na utilização dos recursos tecnológicos, bem como analisar a integração das mídias e tecnologias na escola e prática desses professores.…

para 15 acadêmicas do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Rondônia, Campus de Rolim de Moura, cujas atividades foram iniciadas no segundo semestre do ano de 2011. No texto serão abordados aspectos teóricos relativos à formação inicial de professores no contexto dos cursos de licenciatura em Pedagogia no Brasil. Para permitir a discussão e reflexão do tema, foram coletados depoimentos orais das 15 bolsistas, a partir de um roteiro estruturado contendo cinco questões. Tais…

docentes no cenário atual. Verificando suas expectativas em relação à profissão e a educação do futuro. O contexto do projeto monográfico terá como objetivo ilustrar como a sobrecarga de trabalho pode comprometer as competências de um professor. Sendo assim, a qualidade na educação pode cair e levar a insatisfação profissional dos docentes e consequentemente a desmotivação dos discentes. “A escola ou qualquer outro centro de formação profissional (CEP), sendo as verdadeiras casas da…

Pública. Nome do diretor da escola: Vilma Barreto dos Santos Souza Diretoria/Secretaria de Ensino a qual está vinculada: Secretaria de Educação de Ilhabela. 1.2 Estrutura Física da escola: Horário de Funcionamento/ Turnos: Manhã: das 7:00h às 11:45h - Ensino Fundamental II (8ºs e 9ºs anos) Tarde: das 13:00h às 17:45h - Ensino Fundamental II ( 6ºs e 7ºs anos) Noite: das 19:00h às 22:45h - Ensino Fundamental II EJA ( 6ºs, 7ºs, 8ºs e 9ºs anos) Número de alunos: Manhã:…

efetivando o processo educativo na sociedade. A Pedagogia é entendida como ciência que se preocupa em dirigir a criança, ou o conjunto de estudos sistemáticos sobre o fenômeno educativo. A Didática é uma seção ou ramo da Pedagogia e refere-se ao ensino e aos processos próprios para a construção do conhecimento. AULA 2: “A Didática e a formação dos educadores em diferentes abordagens pedagógicas” OBJETIVOS: Reconhecer as características da Didática em suas diferentes abordagens;…

A natureza da filosofia e o seu ensino Uma das dificuldades que estudantes e professores de Filosofia enfrentam é a seguinte: ao contrário do que acontece noutras disciplinas, a Filosofia não tem um corpo imenso de conhecimentos que tenhamos de adquirir. Isso desorienta o estudante e o professor, porque não encontram na Filosofia o tipo de conteúdos que se encontram na história, na física ou na matemática. Na História, há acontecimentos que têm de ser compreendidos; na Física