Professor Reflexivo Apontamentos Para O Debate

professora da educação básica, araaceliafarias@yahoo.com.br. Jorge Alberto Rodrigez, doutor em educação e professor da UECE, jorgearp@yahoo.com.br. Maria Cleidiane Cavalcante Freitas, mestranda em educação na UECE, cleidianecavalcante@ hotmail.com. Maria das Dores Mendes Segundo, doutora em educação e professora da UECE, mendesegundo@uol. com.br. Osterne Maia, doutor em educação e professor da UECE, osterne_filho@uol.com.br. Ruth de Paula, doutora em educação e professora da UECE,…

parte. Assim, a Psicologia, como uma disciplina, desempenhou um importante papel e uma precisa função sob o capitalismo – a de contribuir para que essa nova forma de sociabilidade pudesse manter o desenvolvimento econômico. Antes de iniciar com os apontamentos históricos que caracterizam os passos da Psicologia Escolar no Brasil, é preciso entender que a Psicologia, desenvolvida e aplicada em outros países, em outras épocas históricas, serviu de inspiração às nossas práticas e…

como objetivo refletir sobre a educação ambiental aplicada ao contexto educacional, nesta perspectiva é realizado uma revisão bibliográfica e um breve retrospecto histórico sobre o tema. Os estudos realizados acerca da prática pedagógica de professores e a inserção da temática ambiental nas diferentes áreas do conhecimento ainda hoje são vistos por diferentes autores como incipiente. O ambiente escolar é considerado um espaço extremamente privilegiado para o desenvolvimento da…

para, bem mais tarde, se colocar a questão da ação supervisara como profissão, isto é, como uma especialidade com contornos definidos implicando determinadas qualificações que exigem uma formação específica. Arma-se, assim, o eixo analítico-reflexivo do presente texto representado pelo movimento por meio do qual a ação supervisara passa da condição de função para a de profissão, pela mediação da idéia de supervisão. Com efeito, para que uma função seja organizada como profissão é…

situa-se na Grécia clássica, com o nascimento da dialética, que se apresentava como método de pesquisa e busca da verdade por meio da formulação adequada de perguntas e respostas. A primeira pergunta relaciona-se à definição do tema do diálogo, ou debate. Obtida a resposta, faz-se nova pergunta com base no conteúdo da primeira resposta e assim por diante, até chegar à verdade. A dialética foi, portanto, uma precursora da lógica. A lógica é a forma de raciocinar coerente, em que se…

objetivo desse estudo é mostrar a importância da evolução das novas tecnologias no cotidiano de professores, alunos e outros, como prática pedagógica. Isso é necessário devido às mudanças impostas pelo mundo globalizando que impõe à sociedade o conhecimento das inovações tecnológicas que tem despertado no professor e aluno o interesse e a necessidade de envolvimento e de conhecê-las. Para tanto, o professor deve ser preparado para utilizar novas ferramentas tecnológicas como recursos…

NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO FUNDAMENTAL, RELACIONADAS À GINÁSTICA COMO CONTEÚDO ESCOLAR Dissertação elaborada com vista à obtenção do Grau de Mestre em Ciências da Educação, na especialidade de Supervisão Pedagógica Orientador: Professor Doutor Carlos Alberto Serrão dos Santos Januário Júri: Presidente Professor Doutor Carlos Alberto Serrão dos Santos Januário Vogais Professor Doutora Ana Maria Leça da Veiga Paz Leça da Veiga Professor Doutor…

para, bem mais tarde, se colocar a questão da ação supervisara como profissão, isto é, como uma especialidade com contornos definidos implicando determinadas qualificações que exigem uma formação específica. Arma-se, assim, o eixo analítico-reflexivo do presente texto representado pelo movimento por meio do qual a ação supervisara passa da condição de função para a de profissão, pela mediação da idéia de supervisão. Com efeito, para que uma função seja organizada como profissão é…

trabalho. Obrigada pela disponibilidade; aos meus colegas de mestrado. Lembrarei sempre de vocês, dos sucos nos intervalos de aula, das festas na sala de aula, dos trabalhos conjuntos, dos bilhetes passados... Vocês fazem parte da minha história; aos professores do Mestrado em Educação pela convivência e pela oportunidade de aprendizado constante; à Professora Dra. Magali de Castro pela contribuição na construção do projeto de pesquisa; à Professora Dra. Anna Maria Salgueiro…

trabalho desenvolvido no espaço Marx. O trabalho de campo constituiu-se de entrevistas previamente estruturadas com os fundadores do Espaço Marx da UFPR, aplicação de um questionário aos participantes deste espaço, de uma apresentação e conseqüente debate com esses membros sobre as considerações iniciais e da participação do autor no grupo de estudos pelo período de três anos e seis meses. Nesse processo realizado concluímos que o Espaço Marx da UFPR tem como objeto prioritário de…