Professor Facilitador Aprendizagem

Programa de Pós-Graduação EAD Reginaldo Lopes Guimarães JOGOS MATEMATICOS E BRINCADEIRAS; COMO FACILITADORES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA PRADO LOPES. CURRALINHO – PARA 2014 UNIASSELVI Programa de Pós-Graduação EAD Reginaldo Lopes Guimarães JOGOS E BRINCADEIRAS; COMO FACILITADORES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA PRADO LOPES. Trabalho apresentado a UNIASSELVI…

apostilas, cadernos de formação, etc. No que tange a sala de aula, com toda sua complexidade e singularidade ainda encontramos alunos com Necessidades Educativas Especiais, os quais requerem todo um aparato que lhes proporcione um processo de ensino-aprendizagem com efetiva qualidade; dentre toda esta clientela encontramos os alunos com capacidade elevada, dotados e talentosos. com desempenho comprovadamente superior aos demais alunos de mesma faixa etária. Tais alunos além de…

APRENDIZAGEM CENTRADA NA PESSOA: - Contributo para a compreensão do modelo educativo proposto por Carl Rogers Por Fernanda de Mendonça Capelo Publicado na Revista de Estudos Rogerianos A Pessoa como Centro Nº. 5 Primavera-Verão 2000 Resumo O presente trabalho é fruto de uma pesquisa bibliográfica que teve como pano de fundo a obra de Carl Rogers no âmbito da Abordagem Centrada na Pessoa aplicada à educação e que designou por Aprendizagem Centrada no Aluno. Pretende-se…

- BETIM Psicologia – 8º Período – Noite Trabalho de Conclusão de Curso I Professora: Lena Lacerda Godinho Relação Professor e Aluno no Ensino Superior Ana Cristina Pereira Portes Betim 2011 Ana Cristina Pereira Portes Relação Professor e Aluno no Ensino Superior Trabalho apresentado a Faculdade Pitágoras – Unidade Betim, como requisito à…

Práticas Supervisionadas (ATPS) postadas para avaliação da disciplina: Didática e Prática de Ensino, Prof. EAD: Maria Ausdy Castro, e Tutora Presencial: ProfªAlessandra Hoft Puga Curso de Pedagogia Pólo - 7297. BARRETOS 2014 PROJETO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: “A importância do brincar e criar”. PÚBLICO – ALVO: educação Infantil I 2º ano JUSTIFICATIVA Ao longo dos anos percebemos que a “Brincadeira” vem se perdendo, principalmente pela falta de influências dos adultos, muitas…

Aconselhamento Infantil. Nesta época teve que lutar para não ter seu salário reduzido pela metade, visto que os psiquiatras não admitiam um psicólogo ganhar igual a eles. Então adquire seu doutorado em 1928 no Theachers College. É convidado a ser professor pela Universidade de Ohio após ter publicado, em 1938, seu primeiro livro, sobre Tratamento Clínico da Criança Problema. Passa a assumir a cadeira de psicologia na Universidade de Chicago e cria um novo Centro de Aconselhamento. Em…

processo de ensino-aprendizagem. Buscou-se com isso, destacar a importância do conhecimento do processo de ensino-aprendizagem por parte do professor de ensino superior, para que o mesmo possa exercer o seu papel de orientador do processo de aprendizagem e não se considere apenas um agente de transmissão de informações. SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO.......................................................................................................................6 2…

processo ensino aprendizagem Ajudar os adultos a aprender é uma das definições da antragogia, sendo a sim a andragogia estar relacionada com a aprendizagem centrada aprendiz. Portanto, falar de andragogia é falar de aprendizagem facilitada aquela menos utilizada em ala de aula. Logo um dos maiores centros de aprendizagem facilitadas são as instituições de educação a distância. Isto porque a educação a distancia se constitui em um sistema de ensino…

Universidade Federal do Recôncavo da Bahia Centro Formação de Professores Disciplina: Psicologia da Educação Discente: Eidilene Araujo dos Santos Fichamento Becker, Fernando. Educação e Construção do Conhecimento /Fernando Becker- Porto Alegre: Artmed Editora , 2001.Educação-Conhecimento-Observações pedagógicas .I. Título. Resumo O texto tratado refere-se a três diferentes tipos de modelos pedagógicos : Pedagogia diretiva, pedagogia não-diretiva e pedagogia relacional, mostrando como

Viviane O tema proposto “Influências do lúdico no processo de ensino e de aprendizagem” aborda trabalhos com atividades lúdicas em sala de aula, uma vez que o lúdico pode ser utilizado como uma importante ferramenta e recurso facilitador para promover a construção do conhecimento. No decorrer desse trabalho demonstraremos como a aprendizagem oferecida de forma prazerosa pode apresentar-se ao mesmo tempo como uma aprendizagem significativa para o educando. O objetivo desse estudo é…