Professor Coordenador Pedagogico Series Iniciais

GERÊNCIA DE ENSINO ESPECIAL SUPERVISÃO PEDAGÓGICA ENTREVISTA/SONDAGEM INICIAL – PROFESSOR DE AEE Unidade Educacional: __________________________________________ E-mail: ______________________________________________ Professor de AEE:__________________________________________ E-mail: __________________________________________________ Aluno (a):_________________________________________________ Deficiência:_______________________________________________ Mês:…

acompanhamento de professor tutor de ECS. O Estágio Supervisionado é um componente curricular, como está previsto no Artigo 7º da Resolução CNE/CP Nº 1, de 15 de Maio de 2006, que prevê a carga horária dos cursos de Pedagogia. O artigo prevê que das 3.200 horas deste curso, 300 são dedicadas ao Estágio Supervisionado, prioritariamente em Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, contemplando também outras áreas específicas, se for o caso, conforme o…

1 – Refletindo o contexto histórico do supervisor / coordenador pedagógico A História da educação no Brasil só começa a ser registrada a partir de 1549, com a chegada dos jesuítas. Após 1570 o plano de ensino adotado por eles o Rátio Studiorum, trazia uma orientação sobre como deveriam ser oferecidos os estudos. Esse plano foi reformulado algumas vezes, tendo sua versão final promulgada em 1599, essa versão vigoraria em todos os colégios da Companhia de Jesus. Esse plano esteve sempre presente

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Aluno (a): ____________________________________________________________ ________________ Matrícula: ________________________ Professor (a): ____________________________________________________________ _____________ Curso:____________________________________________________________ ___________________ Disciplina:____________________________________________________________ ________________ Turma: ____________________ Período:…

bem não só de fora de si, mais algo se traz em si. É o reconhecimento da importância da participação consciente das pessoas nas decisões sobre a orientação e planejamento de seu trabalho. Deveria assim esta relacionada ao crescimento do processo pedagógico e a efetiva participação dos membros da escola.. Em termos abrangentes podemos dizer que temos duas perspectivas de gestão: a autoritária e a democrática. A gestão autoritária se baseia na centralização das tomadas de decisões seja…

.. Telefone: (xx) xxxx.xxxx E-mail institucional: xxxxxxxxxxxxxxxxx EQUIPE TÉCNICA: xxxxxxxxxxxxxxxxx – Diretor Xxxxxxxxxxxxxx – Coordenador(ra) pedagógica(o) PERÍODO: Janeiro a dezembro de 2010 ÁREAS DE CONHECIMENTO: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias PÚBLICO ALVO: Os educandos das séries iniciais do Ensino Médio/Fundamental Brasília – DF ANO DE 2010 1. JUSTIFICATIVA A prática transdisciplinar procura conceber e…

Ministério da Educação Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares Centro de Formação Continuada de Professores Secretaria de Educação do Distrito Federal Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR-COORDENADOR NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E NA PRÁTICA DOCENTE Josilene Estacio de Araujo Professora-orientadora Dra. Professora monitora-orientadora…

RESUMO Acredita-se que a educação não se define pela transmissão (professor) e recepção de conteúdos (aluno), mas sim por diversos fatores que influenciam direta ou indiretamente a sua efetivação. Dentro dessa perspectiva é preciso se ter ciência sobre que sujeito se quer formar e para qual sociedade. E, sobretudo, ter ciência de como o Coordenador Pedagógico pode contribuir para tais objetivos. Muitos são os questionamentos, sobre qual tem sido a implicação da função específica desse…

ações de planejamento pedagógico da escola para melhoria dos índices; verificar se a prática pedagógica do professor leva em consideração os dados do Ideb. A metodologia utilizada para esta pesquisa é de caráter qualitativo. Partindo deste contexto, aplicou-se questionários semi-estruturados direcionados aos professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental de 1ª ao 5ª. Após a tabulação dos dados destes questionários estabelecemos critérios para escolha dos professores para a…

BRUNA GOMES RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Trabalho apresentado como requisito parcial para a obtenção de aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado I, no Curso de LETRAS da Faculdade ITOP, sob a orientação do Professor Mestre, Marcos Rafael Monteiro. Palmas, Novembro, 2011 SUMARIO 1. LISTA DE FIGURAS.................................................................................................05 2.…