Professor André Faria

objetivo investigar a concepção dos professores do Ensino Fundamental sobre a utilização dos mapas conceituais como forma de organizar, avaliar e facilitar a aprendizagem dos alunos, levantando dados quantitativos e qualitativos da utilização deste recurso como facilitador da aprendizagem. Para a realização do estudo, foram feitas pesquisa bibliográfica, buscando fundamentação teórico-metodológica e pesquisa de campo descritiva com aplicação de questionário aos professores de seis…

Na busca de aprimorar minha prática pedagógica, e tendo ciência de que o lúdico e a infância estão consubstancialmente ligados optei por realizar essa pesquisa sobre a Importância do Brincar na Educação Infantil e mais especificamente como os professores trabalham o lúdico nessa modalidade educacional, de forma a contribuir para uma melhor aprendizagem uma vez que a literatura especializada é rica e são vários os autores que se dedicam a estudar esse tema. Fortuna (2002, p. 15) afirma…

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CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO UNIDADE: MACEIO CURSO: LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: CONHECIMENTOS SOBRE O CORPO II NOME: ADRIANO DE FARIAS FIRMINO SILVA RA: 1119721 DATA: 05/05/2014 CONHECIMENTOS SOBRE O CORPO II Projeto de Prática: Análise Cinesiológica de Atividade Desportiva

criança a torná-lo significativo como um objeto que proporciona satisfação. Isso ocorre, porque ao tocar, manusear, olhar, alisar o livro e brincar com suas folhas e gravuras, a criança sente um prazer similar ao proporcionado por um brinquedo. ( ANDRÉ, 2004,p.18) Em um dos recontos, a criança seguiu a sequencia, enfatizando somente as ações; ”A galinha plantou, e os dois só brincou. A galinha molhou e os dois só brincou,... e no final da história a galinha comeu e os dois olhou.”…

sentido de fechar as existentes, como no sentido de impedir a abertura de classes especiais e novas escolas específicas para surdos no Brasil – o que não é o desejo da maioria das comunidades de surdos nem o de uma grande parcela de familiares, professores e de pesquisadores da área. [pic]Cremos que Educação Inclusiva não é sinônimo de "inclusão escolar"; em verdade, é muito mais que isto. O que é Educação Inclusiva? É um processo educacional que gera conhecimento e reconhecimento,…

CONTEÚDOS DE ENSINO Marcos André Moura dos Santos Prof. Ms. CENESP- ESEF- UPE /UNIVERSO - PE Juliana Monteiro Mafra Graduando Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO RESUMO Este estudo é r esultado de uma pesquisa descritiva de campo de natureza qualitativa e quantitativa cujo objetivo foi analisar os métodos, princípios e conteúdos no ensino da natação utilizados por professores em diferentes locais de intervenção. Participaram deste estudo 49 professores de educação…

Souza, Estudante de Ciências Biológicas da Universidade de Brasília. Anamaria Faria Carneiro, Psicóloga, Recife, PE. Ana Lívia Rodrigues de Castro, Professora e Mestranda em Estudos Literários na Universidade Federal de São Carlos. André Barros, advogado da Marcha da Maconha, membro da Comissão …

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS Boletim Notas/Faltas Data: 26/02/2015 Hora: 10:25 PROFESSOR: RAIMUNDO INACIO DA COSTA PINTO DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DO ESPORTE II SIGLA: IPE043 TURMA: 01 CARGA HORÁRIA: 60 ANO: 2014 SEMESTRE: 2° SEMESTRE DEPARTAMENTO: CAICSEZ - COORD. ACADÊMICA DO INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E ZOOTECNIA DE PARINTINS NOME DO ALUNO EXERCÍCIOS ESCOLARES X PESOS MEE PF NÚMERO MF FTS ST EE1x1 EE2x1…

estruturados (registros). • Aplicações em linguagem C. Carga Horária • Total – 80 Horas • Teórica – 30 horas (Sala de Aula) • Prática – 30 horas (Laboratório) • Outras (ATPS) – 20 horas (Sala de Aula/Laboratório) Bibliografia • FORBELLONE, André Luiz Villar. PLT (192 algoritmos e programação) Lógica de Programação: A construção de Algoritmos e Estrutura de Dados. 3 ed. São Paulo: Pearson. • MIZRAHI, Victorine Viviane. (PLT 193 Programação Estruturada) Treinamento em Linguagem…