Produção Escrita Sobre Brasil Colonia

SCHWARZ, Stuart B..A Historiografia dos Primeiros Tempos do Brasil Moderno. Tendências e Desafios das Duas Últimas Décadas. In: História: Questões e Debates, Curitiba, n° 50. Editora UFPR, ano 2009, p. 175-216.  Schwarz trás em seu artigo, um exame da produção historiográfica sobre o Brasil colonial ao longo dos últimos 20 anos, em que a partir das principais datas comemorativas, como o descobrimento do Brasil, por exemplo, instigou muitas pesquisas e publicações com base na…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Ana Kelle Soares Loiola RA: 6788382516 Francieli Cristina Ferreira Ciareli RA: 7117510305 Manuela Aparecida Corrêa RA: 6948457350 Viviane Ariozo RA: 6592321391 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e produção de texto”, sob orientação da professora-tutora a distância Simone Schneider Denzin. …

Ocidentais, a partir de 1630. a) O que foi a União Ibérica? b) Dê três motivos para a invasão holandesa no Brasil. A União Ibérica durou 60 anos e teve influência na colonização portuguesa do Brasil. Durante o período da união entre Portugal e Espanha, o Brasil: a) atingiu o auge da sua produção açucareira com ajuda de capitais espanhóis. b) foi invadido pela Holanda, interessada na produção do açúcar. c) conviveu com muitas rebeliões dos colonos contra o domínio espanhol. d)…

Bibliografia Básica.      Bibliografia Básica ANGELOZZI, Gilberto, História do Direito no Brasil. Rio de Janeiro: Freitas Bastos,2009. CASTRO, Flávia Lages. História do Direito Geral e Brasil. 6º Ed. Rio de Janeiro: Lúmen Iuris, 2008. LINHARES, Maria Yedda (org). História Geral do Brasil. 9ª Ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 1990. FAUSTO, Boris. História do Brasil. 13ªed. São Paulo: EDUSP, 2008. Metodologia de Aula.  Metodologia de Aula …

Planejamento Anual Língua Portuguesa OBJETIVOS: • Integrar uma comunidade de leitores, compartilhando diferentes práticas culturais de leitura e escrita; • Adequar seu discurso às diferentes situações de comunicação oral, considerando o contexto e os interlocutores; • Ler diferentes textos, adequando a modalidade de leitura a diferentes propósitos e às características dos diversos gêneros; • Escrever diferentes textos selecionando os gêneros adequados a diferentes situações…

de Laval na Bahia seguindo até o descobrimento do ouro em Minas Gerais. François Pyrard de Laval, francês que em 1602 viajava pela Índia tomando notas sobre suas andanças no Índico, teve em sua volta ao continente Europeu uma viagem turbulenta o que o teria levado em direção ao Brasil. Ao aportarem, Laval aproveita para fazer observações sobre o espaço onde estava. A Bahia nessa época já apresentava um aparato urbano mais avançado. Descrevendo a Bahia, Laval a coloca como uma cidade…

toda a história do teatro brasileiro, que se dá início com as primeiras manifestações cênicas no Brasil: as obras jesuíticas. O maior nome dessa produção artística foi o jesuíta José de Anchieta, com o objetivo de catequizar os índios brasileiros utilizava recursos teatrais (teatro didático religioso) em suas prédicas católicas a fim de inserir a nova religião no contexto religioso dos gentios da colônia portuguesa no século XVI. As obras jesuíticas caracterizavam-se por forma de autos…

A TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NO ESPIRITISMO 2 – Rodrigo Felix da Cruz A TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NO ESPIRITISMO Rodrigo Félix da Cruz Publicação digital 1ª edição, Novembro de 2011 São Paulo – Brasil Copyright © Todos os direitos desta obra são reservados ao autor que autoriza reproduções desde que citada a fonte. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) DA CRUZ, RODRIGO FELIX A TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NO ESPIRITISMO. 90 p. 14 x 21 cm 1.Espiritismo Da…

Analise do livro didático: ensino médio Nome do livro: A escrita da História, Flávio de Campos e Renan Garcia Miranda, volume único com 665 páginas, editora Escala Educacional, ano de publicação 2006. Distribuição gratuita nas escolas públicas fornecido pelo Ministério da Educação, o livro possui unidades 09 é divididos em 27 capítulos. Na apresentação do livro os autores demonstram como o volume foi distribuído. De acordo com Campos e Miranda (2006) A cada capítulo contém um “texto

oriental, deu-se o descobrimento do Brasil. Após as primeiras viagens, Portugal percebeu que o Brasil não estava em condições de oferecer lucros imediatos (como o lucro conseguido através da venda do ouro). Além disso, o Brasil não constituía mercado consumidor para os produtos europeus. Por essas razões, nos primeiros trinta anos, Portugal limitou-se ao reconhecimento da terra e à manutenção de sua posse, estes, com expedições para intenso contrabando de pau-brasil. Através de…