Produção De Texto Interdisciplinar Estetica

Esperantina 2013. ANA CRISTINA CARVALHO LIRA INTRODUÇÃO A produção textual a seguir tem como objetivo principal demonstrar a importância da utilização dos gêneros textuais no espaço educativo, assim como abordar seus conceitos, os tipos de gênero textual do narrar, frisando que os gêneros textuais contribuem para ordenar e estabilizar as atividades comunicativas do dia a dia, e apresentam características

Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XVIII Prêmio Expocom 2011 – Exposição da Pesquisa Experimental em Comunicação Blog: O barato de São Paulo1 Gisele WANDERLEY2 Janne ALVES3 Juliana ARANTES4 Rodrigo VENCERLAU5 Prof. Ms. Claudir SEGURA6 Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, SP RESUMO O blog “O barato de São Paulo” foi criado para reunir, disponibilizar e difundir informações acerca de produtos e serviços gastronômicos, culturais,

Tecnologia e formação de professores: Rumo a uma pedagogia pós-moderna? Maria Luiza Belloni* RESUMO: A partir da discussão dos controvertidos conceitos de modernidade e pós-modernidade, este texto busca destacar os ideais e as conquistas da sociedade moderna em dois campos cada vez mais complementares no processo de socialização das novas gerações: a educação e a comunicação. Considerando a crescente importância do fenômeno comunicacional na sociedade atual, globalizada e…

III. Material e materialidade da obra de arte 113 Capítulo 4: Evolução e aumento de complexidade: por uma História da Arte Interdisciplinar 113 I. História da Arte e método da descoberta 119 II. A longa duração 124 III. A irreversibilidade 129 IV. A instância empírico-analítica 139 Capítulo 5: História da arte interdisciplinar e procedimento artístico 139 I. Imagem material e procedimento artístico 145 II. História da Arte e…

educativo-critica, a reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação teoria-prática sem qual a teoria pode ir virando blá-blá-blá e a prática, ativismo. “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção”,...Quem forma se forma e se Re-forma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado. Neste sentido que formar não é transferir conhecimentos... Não Há Docência sem discencia. “Quanto mais…

Projeto Pedagógico do Curso Técnico de Nível Médio em Biocombustíveis na forma Integrada, presencial Projeto Pedagógico do Curso Técnico de Nível Médio em Biocombustíveis na forma Integrada, presencial Eixo Tecnológico: Produção Industrial Projeto aprovado pela Resolução Nº 38/2012-CONSUP/IFRN, de 26/03/2012 2011 Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Wyllys Abel Farkat PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO José Yvan Pereira…

Justificativa Os Primeiros anos da infância são desenvolvidos por uma educação formal e informal. São decisivos para a formação da criança, pois se trata de um período em que ela está desenvolvendo suas capacidades intelectuais, criativas, estéticas, expressivas e emocionais por meio de atividades práticas que as estimulem á ação, a descoberta e a participação ativa no seu ambiente físico e social. É indiscutível a eficiência das atividades lúdicas no processo de desenvolvimento e aprendizado

UNIVERSIDADE PAULISTA- UNIP EDUCAÇÃO FÍSICA CONDIÇÕES E PRODUÇÕES DE TEXTO São Paulo - SP Outubro/2014 TEMA: CONDIÇÕES E PRODUÇÕES DE TEXTO Trabalho de pesquisa apresentado a disciplina de Comunicação e Expressão, como requisito parcial para obtenção do certificado de conclusão do curso de Educação Física na Universidade Paulista

Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XXXIII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação – Caxias do Sul, RS – 2 a 6 de setembro de 2010 Alice no País das Maravilhas: Adaptação de uma Obra Literária Clássica para o 3D 1 Karol Natasha Castanheira 2 Rafael Kondlatsch 3 Vitor Pachioni Brumatti4 Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Bauru - SP RESUMO: Este artigo tem por finalidade realizar uma análise crítica acerca da…

Abordar a questão da imagem como “texto visual” e a importância de sua “leitura” no ensino da arte parece ser quase desnecessário, em razão de tantas pesquisas realizadas e comprovadas sobre essa prática tanto em educação formal quanto não formal. Elencar, no entanto, um determinado referencial teórico a fim de refletir sobre essa questão em educação não formal, especificamente em relação ao ensino da arte em museus por meio da leitura O presente texto é resultado do artigo final apresentado