Sequencia Didatica

interpretação das historinhas matemáticas inseridas dentro do conto infantil “A Dona Baratinha” que podem ser contadas ou lidas por ele ,pelo grupo ou pelo professor.  Despertar o interesse pela leitura.  Trabalhar interpretação (especialmente de problemas com cálculos).  Estimular a produção textual.  Fazer um projeto interdisciplinar entre os conteúdos de matemática, língua portuguesa e ciências. Conteúdo O conto infantil da Dona Baratinha (projeto interdisciplinar) Procedimentos metodológicos  Dividir o conto em partes para que possamos trabalhar os cálculos e demais conteúdos.  Discussão sobre os contos infantis que possuem personagens de animais, elaborando uma lista com o nome dos contos. Narração oral dos contos citados (pela professora e alunos). A medida que os alunos iam conversando foi lançado o desafio de encontrar entre eles o conto que possuía além de personagens de animais também o envolvimento do dinheiro (tema que estava sendo desenvolvido). Foi comunicado aos alunos que a Dona Baratinha teve muito trabalho para encontrar um marido e que só saberíamos de quem se tratava se resolvêssemos “Os Probleminhas da Dona Baratinha”, para descobrir teriam que ler e interpretar os probleminhas.  Confecção pelos alunos de máscaras de animais com saco de pão, cada aluno escolheria o animal de sua preferência ( livre) .  Cada aluno irá descrever o seu animal (oral) para o grupo: o nome do animal, uma qualidade, um…

ANAIS ELETRÔNICOS ENILL Encontro Interdisciplinar de Língua e Literatura | 10 a 12 de novembro de 2011 Itabaiana/SE: Departamento de Letras, Vol.02, ISSN: 2237-9908 FORMAÇÃO CULTURAL DA SOCIEDADE CARIOCA EM CONTOS DE MACHADO DE ASSIS Wilson Sousa Oliveira1 1. INTRODUÇÃO Em princípios do século XIX, a cidade do Rio de Janeiro estava passando por um forte processo de construção. Nesse sentido, tinha-se uma cidade em formação, um começo, um embrião daquela que viria a se…

objetivos que o professor quer alcançar para a aprendizagem de seus alunos, elas envolvem atividades de aprendizagem e de avaliação. O trabalho com sequências didáticas permite a elaboração de contextos de produção de forma precisa, por meio de atividades e exercícios múltiplos e variados com a finalidade de oferecer aos alunos noções, técnicas e instrumentos que desenvolvam suas capacidades de expressão oral e escrita em diversas situações de comunicação. 2 DESENVOLVIMENTO SEQUENCIA…

ACARAÚ YNARA NANCY SOEIRO MAIA Leitura do Conto de Fadas Chapeuzinho Vermelho e análise da intertextualidade na história em quadrinhos. Belém 2010 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ YNARA NANCY SOEIRO MAIA Leitura do Conto de Fadas Chapeuzinho Vermelho e análise da intertextualidade na história em quadrinhos. Belém 2010 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ YNARA NANCY SOEIRO MAIA Leitura do Conto de Fadas Chapeuzinho Vermelho e análise da intertextualidade na…

PROJETO: CONTO DE FADAS Tema: Branca de Neve Eixo de Trabalho: Interdisciplinar Período: novembro/2013 Público Alvo: Alunos do 2º ano JUSTIFICATIVA A importância das histórias no processo de alfabetização e letramento, já é bastante conhecida e divulgada. A leitura é um hábito construído, a partir das vivências das crianças. Dessa forma fica evidente a contribuição das leituras para a criança, por parte de um…

PROJETO PEDAGÓGICO INTERDISCIPLINAR – LEITURA E ESCRITA PROJETO PEDAGÓGICO INTERDISCIPLINAR – LEITURA E ESCRITA LETRAMENTO: “Imagens, gestos, palavras e sons: o possível diálogo universal” “Ler não é caminhar e nem voar sobre as palavras. Ler é reescrever o que estamos lendo, é perceber a conexão entre o texto e o contexto e como vincula com o meu contexto.” (Paulo Freire) TEMA: Leitura e escrita dos gêneros textuais encontrados na atualidade DISCIPLINAS: Português,…

estudos literários. Visa-se nesse ensaio discorrer sobre os princípios, propostas e deliberações do modelo inovador de análise literária surgido em 1940 – O New Criticism. Em conseguinte, pairando sob a perspectiva do modelo da neocrítica, é feita uma breve análise de um conto Machadiano a fim de mostrar aspectos positivos e negativos da forma intrínseca de inspeção do texto proposta por essa corrente crítica que teve como representantes nomes como William Empson e Thomas S. Eliot.…

Ferreira Reis Domingues PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR em grupo Vitória da Conquista-Ba 2013 eliene silva leite Claudiana SANTANA da mata leal Delaine Ribeiro Cabral Marcia aparecida Brito Jardim SILVA Sara Ferreira Reis Domingues PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR em grupo Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Organização Pedagógica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Reflexão e…

Projeto Contos de Fadas Nome : Silvana Alvarenga O trabalho esta sendo realizado no maternal, no ano de dois mil e onze com alunos de três a quatro anos de idade, num total de 29 alunos, contando com dois educadores, esta sendo foi utilizada as seguintes áreas do conhecimento, linguagem oral, linguagem visual, linguagem matemática, natureza e sociedade e artes. Título do projeto / Definição do tema Projeto Contos de fadas Justificativa: ➢ Conhecer e reconhecer os…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE CAMPUS AVANÇADO DE PATU – CAP DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – DE CURSO DE PEDAGOGIA A ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR NA TURMA DO PRÉ - II PATU/RN 2012 GEANE VALENTIM VIEIRA ITAENE DUARTE COSTA A ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR NA TURMA DO PRÉ - II Trabalho apresentado ao…