Produzir Uma Tabela Com As Principais Diferenças Entre A Linguagem E A Escrita

ANO A LINGUAGEM EIXO DIREITOS DA APRENDIZAGEM CONTEÚDO METODOLOGIA RECURSOS FINANCEIROS MATERIAIS LINGUAGEM ORALIDADE Participar de interações orais em sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala. Escutar, com atenção, textos de diferentes gêneros, sobretudo os mais formais, comuns em situações públicas, analisando-os criticamente. Planejar intervenções orais em situações públicas: exposição oral, debate, contação de histórias.…

Praticar apresentação oral; - Treinar a pesquisa individual; - Trabalhar a interdisciplinaridade; ➢ Atitudinais: - Respeitar as opiniões alheias; - Valorizar o trabalho em equipe; - Aprender a respeitar as diferenças sócio-culturais; - Saber reconhecer os estereótipos sociais e superá-los; - Aprender o seu papel como cidadão ético dentro da sociedade; Procedimentos - O projeto deve ser aplicado na ordem dos planos…

Municipal Emilia Ferreiro Ano: 4° Serie: 3ª 2- Justificativa: Eixo: Linguagens (Língua Portuguesa, Educação Física e Artes). Língua Portuguesa Ensinar a Língua Portuguesa é importante, pois é uma disciplina fundamental na vida de todos. Ela desenvolve a leitura, a escrita, a produção textal e a linguagem dos alunos. É uma disciplina que perpassa todas as outras. A língua portuguesa passa por todo o processo da escrita, primeiro ensina o alfabeto, depois as silabas, as…

BIMESTRE EIXO CAPACIDADE 1. COMPREENSÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA 2. APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA CONTEÚDO  Integração e participação ativa na cultura escrita pela ampliação de convivência e do conhecimento da língua escrita. Finalidade e funções dos gêneros textuais. Suporte textual Características dos gêneros textuais (elementos comuns em todos os textos dos mesmo gênero) Tipos de linguagem, locutor e interlocutor. Formatação de gêneros textuais…

com a realidade em que vive e familiarizar-se com a criação literária; Utiliza a linguagem oral com eficácia, sabendo adequá-la a intenção e situações comunicativas que requeiram; Conversar num grupo, expressar sentimentos e opiniões, defender pontos de vista, relatar acontecimentos e expor acontecimentos e expor sobre o tema estudado. 02 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Competências e habilidades: 2.1 – Linguagem Oral: Respeitar a diversidade das formas de expressão oral, manifestadas…

inferência e verificação para a etapa. • Recontar histórias conhecidas, recuperando características da linguagem do texto. • Utilizar o conhecimento já construído sobre a escrita alfabética para ler e escrever textos de alguns gêneros previstos para a Etapa. • Reescrever, ainda que com ajuda, histórias conhecidas, mantendo as idéias principais e algumas características de linguagem escrita. • Produzir textos de autoria (bilhetes, cartas e/ou outros trabalhos) ditado para o…

ocorreu uma ampliação sobre a concepção de criança. Agora procura-se entender a criança como um ser sócio-histórico, onde a aprendizagem se dá pelas interações entre a criança e seu entorno social. Essa perspectiva sócio-interacionista tem como principal teórico Vigotsky, que enfatiza a criança como sujeito social, que faz parte de uma cultura concreta. Há um fortalecimento da nova concepção de infância, garantindo em lei os direitos da criança enquanto cidadã. Cria-se o ECA…

da importância de sua participação na vida escolar dos alunos, para melhora de seu rendimento, através de reuniões e projetos específicos. Por ser participativa a comunidade ajudou a Escola no ano de 2009. Os projetos e atividades de leitura e escrita obtiveram uma atenção maior. III - CARACTERIZAÇÃO DA CLIENTELA A clientela da E.M.E.I.E.F. PROFESSOR IVAN GALVÃO DE FRANÇA em sua maioria é constituída por famílias ainda estruturadas, mesmo que não…

natureza dialógica da linguagem e os recursos para marcar o locutor e o interlocutor. - Reconhecer a distinção entre escrita e oralidade. - Diferenciar retextualização e transcrição. - Reconhecer características estruturais de uma reportagem: manchete, leade corpo do texto. 2 Orientações Pedagógicas: Reportagem - Comparar o tratamento da informação na reportagem e na entrevista. USO DA LÍNGUA - Reconhecer as funções referencial, metalinguística e fática da linguagem.…

PLANEJAMENTO ANUAL Turmas: 4º E 5º ANO LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVOS • Integrar uma comunidade de leitores, compartilhando diferentes práticas culturais de leitura e escrita; • Adequar seu discurso às diferentes situações de comunicação oral, considerando o contexto e os interlocutores; • Ler diferentes textos, adequando a modalidade de leitura a diferentes propósitos e às características dos diversos gêneros; • Escrever diferentes textos selecionando os gêneros adequados a diferentes situações