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UNIVERSIDADE DE MARÍLIA MESTRADO EM COMUNICAÇÃO A MÍDIA NA ESCOLA: INTERATIVIDADE E PRODUÇÃO DE TEXTOS A PARTIR DE CANÇÕES DE CAETANO VELOSO UNIVERSIDADE DE MARÍLIA MESTRADO EM COMUNICAÇÃO A MÍDIA NA ESCOLA: INTERATIVIDADE E PRODUÇÃO DE TEXTOS A PARTIR DE CANÇÕES DE CAETANO VELOSO Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Comunicação, Strictu área de Sensu em concentração Mídia e Cultura, para obtenção do título de Mestre, sob a orientação da Profª Drª Suely F.…

cultural que mais revela nosso sentido de brasilidade” (CARRANO, 2000, p.10). Conforme Oliven e Damo (2001, p.87), estudiosos do futebol como manifestação sociocultural, el fútbol es um campo privilegiado para entender la cultura y la sociedad en la medida en que, por un lado, permite que la manifestación de sentimientos más generales, que son uma especie de síntesis de lo que uma determinada colectividad piensa acerca de sí misma y también acerca del “otro”. Ninguém nega, sem…

incansáveis e desafiadoras. Agradeço a Gerry Zuriff por suas críticas e por me en­ viar1a avaliação de seus alunos quanto ao livro. John Kraft também me forneceu resultados de seu uso do livro como texto didático. Sou grato à Universidade de Canterbury (Nova Zelândia), onde grande parte das mudanças no novo texto foi realizada, por me conceder a bolsa Erskine de professor visitante, e particularmen­ te a Ant McLean, Randy Grace e Neville Blampied, pelos proveitosos diálogos que tivemos…

incansáveis e desafiadoras. Agradeço a Gerry Zuriff por suas críticas e por me en­ viar1a avaliação de seus alunos quanto ao livro. John Kraft também me forneceu resultados de seu uso do livro como texto didático. Sou grato à Universidade de Canterbury (Nova Zelândia), onde grande parte das mudanças no novo texto foi realizada, por me conceder a bolsa Erskine de professor visitante, e particularmen­ te a Ant McLean, Randy Grace e Neville Blampied, pelos proveitosos diálogos que tivemos…

meus pais, Anailde e Rui, meus dois amores, por serem minha força e minha paz, em todos os momentos dessa caminhada. Obrigada por estarem sempre ao meu lado. Obrigada pelo apoio incondicional. Nada disso seria possível sem o carinho e o amor de vocês. À minha irmã, Renata, pela amizade e alegria e por me ensinar tanto. À minha querida orientadora, Eliana Franco, por ter me apresentado o mundo fascinante da tradução, pela orientação tão dedicada e cuidadosa, pelo apoio e pelo…

exemplo. e de produto e a análise so­cial e Em 2010, a distribuição continua cultural dos fenó­menos rela­cio­ ase feita grátis, por divulgação da nados com a visualização, edição, versão em PDF posta à disposição publicação e repro­dução de textos, dos interessados em símbolos e imagens. www.tipografos.net/cadernos. Os Cadernos, publicados em © 2007, 8, 9, 2010 by Paulo português, e parcialmente Heitlinger. All rights reserved. também em castelhano, galego e Cadernos de…

e fichários na escola primária Anne-Marie Chartier Marta Maria Chagas de Carvalho e Valdeniza Maria da Barra (tradução) 9 Saberes bandoleiros: indisciplina e irreverência na produção escolar André Luiz Paulilo 27 La inspección escolar en México,1810-1834: el caso del Estado de México Lucía García López 47 Leituras da Ilustração Brasileira: Célestin Hippeau (1803-1883) Maria Helena Camara Bastos 67 Transplante da educação européia no Brasil Casemiro dos Reis…

destes, apenas 07 manifestaram atuar com a questão socioambiental e 06 disponibilizaram-se para a entrevista. Todos os profissionais são do sexo feminino. Sobre o tempo de formação das 06 profissionais, 02 se formaram há mais de 21 anos; 03 entre 11 e 20 anos; e apenas uma concluiu entre 01 e 10 anos. Somente uma possui mestrado em educação e as demais possuem especializações em áreas como gestão de pessoas, gestão pública, habitação, dentre outras. Com relação à atuação, 05 trabalham…

graduação e pós-graduação..............................................................................19 A iniciação científica................................................................................................................................20 . O trabalho de conclusão de curso.............................................................................................................21…

graduação e pós-graduação..............................................................................19 A iniciação científica................................................................................................................................20 . O trabalho de conclusão de curso.............................................................................................................21…