Produtos Notáveis 1 5a 7 5a 7 2 3x² Y³ ² 3 5

equações: 01. 5 2 2x + 1 ÷ = 6 x 3 do 1 1o Grau Resolução: 2x + 1 5 2 2x + 1 5 x 2x + 1 5 x ÷ = ⇒ . = ⇒ . = 6 x 3 6 2 3 2 2 1 Þ 5x = 4 (2x + 1) Þ 5x = 8x + 4 Þ – 3x = 4  4  Portanto, S = -   3  02. 03. 2x − 1 4 2 = x− 5 5 5 2 Resolução: 3x + 7 x −1= 2 2 3 Resolução: 04. 3 − 2( x − 1) 4 = x +1 x +1 Resolva as equações: 05. 2x − 1 4x x + = 5 3 3 S= S=Æ Resolução: S=Æ Resolução: 2x − 1 4x x 5(2 x − 1) 3(4 x ) 5x + = ⇒ + = 3 5 3 15 15 15 Þ 10 x − 5 + 12 x…

Distância – DED Universidade Aberta do Brasil – UAB Programa Nacional de Formação em Administração Pública – PNAP Bacharelado em Administração Pública MATEMÁTICA BÁSICA Fernando Guerra Inder Jeet Taneja 2009 Matematica_grafica.pmd 1 15/3/2010, 18:43 © 2009. Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. Todos os direitos reservados. A responsabilidade pelo conteúdo e imagens desta obra é do(s) respectivos autor(es). O conteúdo desta obra foi licenciado…

Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Bosquilha, Alessandra Minimanual compacto de matemática : teoria e prática : ensino fundamental. -- 2. ed. rev. -- São Paulo : Rideel, 2003. ISBN 85-339-0586-6 1. Matemática (Ensino fundamental) I. Amaral João Tomás do . II. Título. 03-4646 CDD-372.7 Índices para catálogo sistemático: 1. Matemática : Ensino fundamental 372.7 © Copyright – todos os direitos reservados à: Al. Afonso Schmidt, 879 – Santa Terezinha…

MATEMÁTICA 1. NÚMEROS INTEIROS Efetuar: 1) − 12 + 7 = 2) − 18 − 4 = 3) − 20 − 13 − 8 = 4) 15 − 6 + 7 = 5) 17 ⋅ 4 = 6) 200 ÷ (−5) = 7) (22 ⋅ 3) − (56 ÷ 2) = 8) 14 + 5 ⋅ 2 = 9) 16 ÷ 2 + 6 = 10) 16 ÷ (2 + 6) = 11) 28 ÷ 7 + 36 ÷ 2 − 0 ÷ 5 = 12) 0 6 = 13) 1412 = 14) − 5 2 = 15) (−5) 2 = 16) 10 ÷ (−2 2 − 1) = 17) 10 6 = 18) 10 8 + 10 7 = 19) 36 + 64 = 20) 36 + 64 = 21) 4 ⋅16 = 22) 4 ⋅ 16 = 23) 0 − 1 = 24) 144 + 169 − 3 ⋅ 625 = 25) 49 + 3 1 = 26) 6 64 − 4 16 =…

a o 7 SÉRIE 8 ANO ENSINO FUNDAMENTAL II Caderno do Professor Volume 3 MATEMÁTICA MATEMÁTICA_PROFESSOR.indd 3 18/04/13 19:13 governo do estado de são paulo secretaria da educação MATERIAL DE APOIO AO CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO CADERNO DO PROFESSOR MATEMÁTICA ENSINO ENSINO FUNDAMENTAL MÉDIO –– 71aa SÉRIE/8 SÉRIE o ANO VOLUME 3 a 1 edição revista São Paulo, 2013 MATEMÁTICA_CP_7s_Vol3_2013.indd 1 09/05/13 14:08 governo do estado de são paulo Governador Geraldo Alckmin…

ADMINISTRATIVO MIRIÃ NERES PEREIRA AUXILIAR DE TUTORIA FLÁVIA CRISTINA DE MORAIS JAQUELINE MARA DE VARGAS 2|P á g i n a Unidade de Educação a Distância | Newton Disciplina: Estudos Orientados - Raciocínio Matemático Autores: Alexandre Lopes e Rogério Lacerda Legenda Referências Bibliográficas Nosso Tema Sintese Material complementar Saiba mais Reflexão Atividade Dica 3|P á g i n a Unidade de Educação a Distância | Newton Disciplina: Estudos…

Simões de Godoy Prof Renan Ralpe Sthel Duque 1o Semestre de 2013 Inatel – Instituto Nacional de Telecomunicações Capítulo 1 REVISÃO DE MATEMÁTICA E FUNÇÕES 1.1. Frações. Operações com frações. 1.1.1. Definições Uma fração corresponde a uma parcela de um todo. Por exemplo, se você comeu 3 3 fatias de uma pizza de 8 fatias, significa que você comeu da pizza, onde: 8 → numerador 3 8 → denominador Duas frações são equivalentes quando representam o mesmo valor. Para encontrar uma fração…

1. Conjuntos Na matemática, um conjunto é uma coleção de elementos relação básica entre um objeto e o conjunto é a relação de pertinência: quando um objeto x é um dos elementos que compõem o conjunto A, dizemos que x pertence a A. Nos conjuntos, a ordem e a quantidade de vezes que os elementos estão listados na coleção não é relevante. Em contraste, uma coleção de elementos na qual a mutiplicidade, mas não a ordem é relevante, é chamada multiconjunto. Dizemos que dois conjuntos são…

simplificação, por isso, é uma fração irredutível. Tipos de fração: - Fração própria: é aquela que o numerador é menor que o denominador. Ex: ( 7<9 ) - Fração imprópria: é aquela que o numerador é maior ou igual ao denominador. Exs: , Numa fração imprópria temos o seguinte: | Ao dividirmos 12 por 7, temos 1 inteiro, e sobram 5 sétimos. Vejam que 7x1+5=12 | Outros exemplos: a) b) M.M.C (Mínimo múltiplo comum) Não há a necessidade de explicar o que é mmc, pois o próprio…

Exercício 1: (FUVEST/01) Uma progressão aritmética e uma progressão geométrica têm, ambas, o primeiro termo igual a 4, sendo que os seus terceiros termos são estritamente positivos e coincidem. Sabe-se ainda que o segundo termo da progressão aritmética excede o segundo termo da progressão geométrica em 2. Então, o terceiro termo das progressões é: a) 10 b) 12 c) 14 d) 16 e) 18 Solução: Sejam (a1, a2, a3, …) a PA de razão r e (g1, g2, g3, …) a PG de razão q. Temos como condições…