Produção Textual Individual 6º Semestre De Estudo De Caso

EDUCAÇÃO:UM ESTUDO SOBRE AS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DO RIO DE JANEIRO, SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE INCLUSÃO. Tese de Doutorado apresentada ao programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, como parte dos requisitos necessários à obtenção do Título de Doutora em Educação. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Mônica Pereira dos Santos Rio de Janeiro 2010 SANDRA CORDEIRO DE MELO INCLUSÃO EM…

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL “Contabilidade Aplicada” Itapetinga-Bahia 2013 luciana viana de almeida gama PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL “Contabilidade Aplicada” Trabalho apresentado ao Curso de Ciências Contábeis da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, Produção Textual Individual do 6º Semestre. Orientador: Equipe de Professores do 6º Semestre.

do trabalho de produção das peças processuais iniciado na disciplina de segundo período. ­ Reconhecer as diferenças entre texto narrativo e texto argumentativo. ­ Compreender a relevância da narração para a produção da argumentação. Estrutura do Conteúdo 1. Tipologia Textual 1.1. texto narrativo 1.2. texto descritivo 1.3. texto dissertativo 1.4. texto injuntivo 2. Características de semelhança e de diferenciação entre cada um dos tipos de texto 3. Tipologia textual e…

mudança de integrantes entre grupos. Casos extremos serão tratados pelo Colegiado de Curso. VI. Obtenção da nota consensual entre os professores de módulo a partir das notas do Documento Escrito entregue pelos professores do módulo. VII. Registro das notas compartilhadas, considerando as avaliações do documento escrito e a avaliação oral, em tempo hábil para a publicação das notas de acordo com o previsto na Tabela 2. Página 2 de 17 IP. 15.01.03/04.001 Art. 6º - O tema geral do TIDIR…

15 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR 16 5.3. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 17 5.4. INDICADORES METODOLÓGICOS 18 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 19 7. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 20 8. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 21 9. BIBLIOTECA 26 10. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 27 11. CERTIFICADOS E DIPLOMAS 28 REFERÊNCIAS 29 ANEXO I – PROGRAMA…

PEDAGÓGICOS INCLUSÃO E DIVERSIDADE 6.5.1. NÚCLEO DE ATENDIMENTO AS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS (NAPNE) 6.5.2. NÚCLEO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS E INDÍGENAS (NEABI) 6.6. INDICADORES METODOLÓGICOS 7. 8. 9. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO (PPC) CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 10. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 10.1. BIBLIOTECA Curso Superior de Tecnologia em…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO RN Curso Superior em Tecnologia em Produção da Construção Civil Plano de Curso (Reformulação Curricular) (Aprovado pela Resolução nº 05/2006- Conselho Diretor/CEFET-RN, de 26/04/06) O nome do Curso foi alterado para Curso Superior de Tecnologia em Construção de Edifícios, adequando-se ao Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia, através da Resolução do…

Maio de 2011 SUMÁRIO PREFÁCIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 INTRODUÇÃO: APRENDER PESQUISANDO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 1 A PRODUÇÃO CIENTÍFICA E SEUS PASSOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 1.1 Tipos de trabalhos científicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.1 Trabalhos semestrais . . . . . . . . .

................................................................................................ 17 3.2 Parte Interna....................................................................................................... 18 3.2.1 Elementos pré-textuais .................................................................................... 18 3.2.1.1 Folha de rosto ............................................................................................... 18 3.2.1.2 Dados de…

alguns passos para a construção de um projeto de pesquisa: 1º passo: o tema Primeiramente, o tema deve nascer de um interesse do aluno. Algum assunto no qual ele gostaria de trabalhar por dois anos discutindo e estudando. A empatia pelo objeto de estudo é fundamental. A melhor maneira de descobri-lo é olhar para dentro de si mesmo e entender a natureza dos seus interesses. Quais aulas mais despertam sua curiosidade e simpatia? Qual tema acadêmico o faz sentir motivado e livre para…