Produção Textual Individual 6º Semestre De Estudo De Caso

profissional. Objetivos Específicos Estimular a capacidade reflexiva do aluno-estagiário; Comparar a realidade escolar e a prática da reflexão do estágio; Enriquecer a formação profissional. Cada atividade está descrita passo a passo neste guia. Caso surjam dúvidas, elas deverão ser sanadas com os Professores (a) Tutores (a) Presenciais, situados nos Pólos e os Professores (a) Tutores (a) a Distância, situados na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), via…

RELATÓRIOS INDIVIDUAIS.................................................................38 5.1.Relatório individual do acadêmico Alderico Vieira Neto.......................................38 5.2.Relatório individual da acadêmica Andreza Moreira da Silva..............................45 5.3.Relatório individual do acadêmico Emeson Sá Barbosa........................................50 5.4.Relatório individual da acadêmica Liene do Nascimento Pereira.........................55…

e II, Ensino Técnico em Logística e Administração. Tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe os meios e condições intelectuais para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Também sentir-se capaz em optar pelo engajamento nos movimentos sociais ou demandas da sociedade. 1.5 – PERFIL DOS DOCENTES O perfil dos professores do turno que fiz meu estágio é bem homogêneo no quesito acadêmico, sendo…

08 08 09 10 10 11 11 11 11 12 12 Expediente COVEST-COPSET Comissão Organizadora: Armando José Pessoa Cavalcanti - Presidente Décio Fonseca José Swami Pais de Melo Murilo César Amorim Silva Esther Azoubel - Colaboradora Telefone: (81) 3412.0800 Produção Gráfica e Web: MID Comunicação Jornalista Responsável: Hugo Pordeus - DRT/PE 2626 Edição: Hálamo Cavalcante - DRT/PE 3196 Capa e Projeto Gráfico: André Ferreira Revisão: Profª Ana Lima Assistente de editoração: Kléber Assunção…

escrita, tornando uma atividade prazerosa partindo de algo que eles já conhecem, ou seja, a paisagem que os cerca e dessa forma contribuindo para que os alunos (re) pensem e atuem sobre sua realidade por meio da paisagem geográfica. Podemos considerar o estudo da paisagem como uma contribuição a mais para o letramento, na medida em que busca entender a realidade para nela atuar e assim, estabelecer as ações necessárias para o trabalho dessa realidade em sala de aula nas aulas de leitura…

Ciências Contábeis Semestre. 2 da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para Produção Textual Interdisciplinar Individual. Orientadores: Equipe de Professores do 2º semestre JANAÚBA-MG 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 ROTINAS PARA ADMISSÃO DE FUNCIONÁRIOS.................................... .5 DIFERENÇAS INDIVIDUAIS ..................

situacionais da comunicação. Às variações – sociais ou individuais – que se observam na utilização da linguagem cabe o nome de variantes linguísticas (dialetos). Se a variação linguística ocorre entre períodos de tempo, recebe o nome de diacrônica: se ocorre em espaços geográficos diversos, recebe o nome de variação diatópica, frequentemente conhecida pelo nome de dialeto. Porém, existe a diferença devida às diversas camadas sociais; nesse caso, a variante recebe o nome de…

6.4. 6.5. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS INDICADORES METODOLÓGICOS 28 30 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 32 8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO 34 9. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 36 10. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 36 10.1. BIBLIOTECA 41 12. CERTIFICADOS E DIPLOMAS 42 REFERÊNCIAS 43 ANEXO I – EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO FUNDAMENTAL 45 ANEXO III–…

UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA DIRETRIZES PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DE GRADUAÇÃO (TCC) Santos – SP 2014 2 APRESENTAÇÃO A Universidade Santa Cecília (UNISANTA), atenta à produção, ao registro e à divulgação do conhecimento no âmbito da universidade, traz aos corpos docente e discente a terceira versão das DIRETRIZES PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DE GRADUAÇÃO (TCC), dividida em três partes. Num primeiro momento, seguem normas destinadas à realização dos

por decreto Municipal ela foi reativada, tendo endereço atual acima citado. A Escola funciona em prédios construídos pela Prefeitura Municipal de Barão, em dois turnos, atendendo de manhã uma turma de 3º ano, uma de 4º ano, duas de 5º ano, duas de 6º ano, duas de 6ª série, uma de 7ª e uma de 8ª série e no turno da tarde: uma turma de Jardim, uma de Pré-Escola, três de 1º ano, duas turmas de 2º ano e duas de 3º ano. São 22 professores, diretor, 2 vice-diretoras, 3 merendeiras, 1…