Processos Histórico Da Educação

Mestrado em Educação Professoras: Elizeth Gonzaga dos Santos e Heloísa Sales Gentil Acadêmica: Erica Silva Rocha SÍNTESE DA LEITURA DO TEXTO: EPISTEMOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO Andréa Lemes Lustig Neste texto a autora se propõe a sintetizar uma das obras de GAMBOA (1998), denominada Epistemologia da Pesquisa em Educação. Obra na qual o referido autor orienta os pesquisadores da educação segundo suas próprias observações a partir da década de 70, quando as pesquisas na área…

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ARLETI LIMA DA SILVA SOUZA A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA QUERÊNCIA 2014 ARLETI LIMA DA SILVA SOUZA a pedagogia histórico-crítica Trabalho apresentado ao Curso (Graduação Em Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Educação no ContextoHistórico; Psicologia da Educação l; Teoria Geral do conhecimento; Sosiologi da Educação]. Prof.Bernadete Strang; Carlos Eduardo de Souza…

CURSO – PEDAGOGIA HISTORIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL PROGRAMA Profª Drª Celia Maria Haas Turmas: 80 HORAS EMENTA: Estudo e conhecimento crítico dos processos e das práticas históricas da educação no Brasil. Compreensão das diferentes tendências e concepções de educação, do pensamento pedagógico brasileiro, contextualizando a cultura brasileira versus políticas de governo e seus reflexos na educação escolar e não- escolar, pública e privada. OBJETIVOS: Cognitivos -…

Proposta de um universo temático para a investigação em Filosofia da Educação: as implicações da historicidade Antônio Joaquim Severino· Introdução A iniciativa de se criar, no âmbito da ANPED, um Grupo de Filosofia da Educação que se dedique especificamente à investigação nessa área, suscita a oportunidade de uma reflexão mais detida sobre o universo temático dessa investigação, bem como sobre as perspectivas de abordagem da mesma. Assim, o presente trabalho tem por objetivo…

UNIVERSIDADE VALE DO ACARAÚ Reconhecida pela Portaria N. 821 MEC – D. O. U. de 01/06/1994 CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E PROFISSIONAL DO AMAPÁ - CESPAP CNPJ: 07.285.139/0001-78 DIREÇÃO EXECUTIVA AMAPÁ Coordenação do Curso de Licenciatura Plena em História Disciplina: Educação Patrimonial – Prof.º: Doval Tomaz O IPHAN, O PATRIMÔNIO E A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL Sobre a instituição A criação do organismo federal de proteção ao patrimônio, ao final dos anos 30, foi confiada a…

PROFESSORA MELINA KLAUS Coordenadora do Curso de Pedagogia INÍCIO DO SEMESTRE MESA REDONDA 1º Semestre O aluno de EAD Apresentação do Curso de Graduação em Pedagogia Fundamentos do Processo Educativo Video Institucional ‐ EAD Video BOAS VINDAS Profª Elisa Assis Pró‐reitora EAD Sistema de Ensino Presencial Conectado Tele aula ____ Web aula _______ Ob. de Aprendiz. _________ AVA –Fóruns _______________ AVA –Portfólio ___________________ AVA…

1 Universidade Federal de Uberlândia Faculdade de Educação – Programa de Posgraduação em Educação – Mestrado/Doutorado (PPGED) Disciplina: Fundamentos Teórico-práticos para a formação docente na perspectiva marxista Profª. Drª. Andréa Longarezi Maturano Aluno: Valter Machado da Fonseca FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL: Pressupostos, concepções, construções e (des) construções Valter Machado da Fonseca 1. Introdução Este ensaio nasce das reflexões acerca dos…

Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Paula Priscila Marconi Tutor(a) de sala: Carla Barreto Pereira Feira de Santana 2012 Introdução A história…

História e história da educação Por: NERI DE PAULA CARNEIRO Introdução É inegável que muito já se escreveu sobre história da educação. Aqui se pretende acrescentar alguns elementos nessa discussão, pretendendo mostrar que a prática educacional é constante e que a educação escolar nasce não como valor social, mas como mecanismo de luta de classes ou, se quisermos outra categoria, ela se manifesta como mecanismo de manutenção das estruturas sociais. Sendo assim, a classe…

docente e as relações do desenvolvimento do psiquismo e a educação escolar RESUMO Neste texto apresento uma reflexão resultante dos estudos teóricos sobre as relações do desenvolvimento do psiquismo fundamentado na formação das funções psíquicas superiores e a educação escolar à luz da perspectiva da psicologia histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica ministrada na disciplina: O desenvolvimento integral dos indivíduos e a educação escolar, oferecida pelo programa de…