NEUROLINGUISTICA

4. ALGUNS DADOS NEUROLINGUISTICOS Neste capítulo analisa-se de alguns aspectos da linguagem de sujeitos afásicos, ou seja, alterações que comprometem aspectos linguísticos em nível fonético-fonológico e sintático: Teriam tais distúrbios uma natureza Apráxica (resultante de uma alteração na programação dos gestos fonoarticulatórios), Átrica (resultante de uma alteração basicamente neuromotora) ou apenas Afásica (resultante de um défict fonético fonológico)? FREITAS, integrando o fonético e o fonológico, discute essa polemica por meio da análise acústico-articulatória. Para sua pesquisa FREITAS analisou dois indivíduos EF e CF. EF apresentava inúmeros problemas fonéticos e fonológicos, sua apraxia buço-facial era tamanha que EF produzia segmentos inexistentes no inventario fonológico do português. O outro sujeito apresentava apraxia buço-facial menos grave, esta impedia CF de iniciar espontaneamente sua produção, porém ele era capaz de cantar algumas musicas sem ocorrência de alterações fonéticas, o que prova que ele era capaz de articular gestos articulatórios (ta assim no texto, não foi burrice minha) sem problemas. A análise de FREITAS mostra que a afasia pode ou não ser acompanhada de apraxia, mas a apraxia sempre implica uma afasia afetando a fala enquanto gesto articulatório. Assim, os dados dos sujeitos que apresentavam alterações fonoarticulatóricas indicaram alguma alteração tanto na ativação da representação léxico-fonologica quanto na leitura fonológica. (O meu

modelo linguístico seleccionado. A descrição gramatical de um tipo de Afasia é inerentemente limitada pela capacidade da própria teoria linguística. Ainda assim, os problemas fundamentais da linguagem de patologia, ou seja, a classificação e a explicação dos défices da linguagem, dependem crucialmente da teoria da linguagem que, em última análise, está na base de qualquer estudo neurolinguístico. (Hécaen & Dubois, 1971). Na América do Norte, quase ao mesmo tempo, Harry Whitaker…

sistema consonantal do português, chegando a refletir muitas vezes, uma deficiência de ordem lingüística (e não um déficit necessariamente neurolínguístico), na formação linguística inicial (alfabetização e letramento) da criança. Nesse sentido, pretende-se analisar as dificuldades apresentadas pelo menor E S A no caso de leitura e escrita utilizando palavras que se pareçam sonoramente para que o mesmo perceba como fazer uso das letras de forma correta. Para tanto, a metodologia…

dados para afirmar o modelo teórico que defendem. Através de uma breve revisão dos principais estudos que compõem o panorama histórico-evolutivo da Neurolingüística, apresentarei nas próximas seções os principais conceitos referentes a esta ciência, bem como o recente enfoque ao funcionamento não patológico do complexo cérebro-linguagem e as modernas técnicas de se avaliá-lo. O objetivo principal do texto é apresentar aos estudantes de Letras esse recente campo de estudos lingüísticos,…

Respiração pode ajudar a falar em público; Exercício de relaxamento. Vicios da linguagem não auxiliam o entendimento da mensagem por meio de repetições. Segundo a PNL, o uso de palavras negativas reduz a eficiência da mensagem. A sigla significa Programação neurolinguistico. Os ruídos mais comuns na comunicação quando falamos em público éo medo e a timidez e os principais motivos para o medo de falar em público é a falta do auto conhecimento. Quando estamos com medo podemos sentir…

SISVAN Realização do Esquema Vacinal Básico de Rotina Busca de faltosos Realização de Campanhas e intensificações Alimentação e acompanhamento dos sistemas de informação Assistência às IRA em menores de 5 anos Assistência às doenças diarréicas em crianças menores de 5 anos Assistência a outras doenças prevalentes Atividades Educativas de promoção da saúde e prevenção das doenças Garantia de acesso a referência hospitalar e ambulatorial especializada, quando necessário, de forma…

direcionando a língua portuguesa a diferentes caminhos conceituais e metodológicos. A: a abordagem da escrita como processo retórico gramatical, que se preocupa com a centralização na estrutura e correção lexical e da gramática. B: A abordagem como processo textual, seu objetivo é a compreensão de mecanismos de coerência e coesão textual. C: a abordagem da escrita como processo cognitivo, a explicação do texto resulta de mecanismos físico e neurolinguisticos, que é ativado pelo…

CHART NEUROLINGÜÍSTICO A B C D E d e j e d F G H I J d j e d j K L M N O e j j d e P Q R S T j d e d j U V X Y Z e e d j d Cortesia do Informativo de PNL Golfinho www.golfinho.com.br Como utilizar: Você já esteve em um estado de intensa concentração e, de repente ficou inteiramente bloqueado? Quem sabe emperrou em uma determinada…

1) Com relação a PNL e aprendizagem, qual das alternativas está INCORRETA? A aprendizagem é um processo constante que pode ser definido como mudanças adaptativas no com¬portamento, decorrentes das experiências da vida; Na PNL, considera-se que a aprendizagem ocorre através de programas neurolinguísticos, isto é, a pessoa constrói mapas cognitivos dentro do seu sistema nervoso, conectando-os com observações do ambiente e respostas comportamentais; A aprendizagem envolve a capacidade de…

estratégia de tal processo de pensamento e como conseguiam potencializar suas qualidades e recursos intelectuais, onde a tomada de decisão e a habilidade de comunicação recebiam destaque. Após tal procedimento Bandler e Grinder passaram a testar o uso de tais padrões de comportamento em outras pessoas, descobrindo que era possível modelar estratégias de sucesso para alcançar bons resultados (SBPNL, 2013). Vale lembrar que Grinder é um linguista e Richard Bandler um matemático, perito…