Processo De Aprendizagem Estetico

UNISEB INTERATIVO COC POLO:POUSO ALEGRE Qual a relação entre arte e educação? Ao nascer, passamos a viver em um mundo que já tem uma história social de produções culturais, que contribuem para a estruturação de nosso senso estético. Desde a infância ,interagimos com as manifestações culturais de nosso ambiente e vamos aprendendo a demonstrar nosso prazer e gosto por imagens, objetos, músicas, falas, movimentos ,histórias, jogos e informações com as quais nos comunicamos na

cognitivas, o seu corpo foi sendo moldado às necessidades do seu desenvolvimento. Durante esta evolução, o corpo humano adquiriu uma forma que satisfez, em cada etapa, as suas necessidades referentes ao trabalho e a sua sobrevivência. Originada desse processo de desenvolvimento do corpo nas sociedades primitivas, a atividade física veio sendo aprimorada e incorporada nas sociedades e no espaço escolar, caracterizando sua existência através de vários aspectos no decorrer da história. Nas…

pedagogia como ciencia que estimula a construção do conhecimento 2 DESENVOLVIMENTO Pedagogia é o campo do conhecimento e se ocupa do desenvolvimento do ser e como se da as relações entre ensino e aprendizagem, tendo como objeto de estudo a educação. A pedagogia tem como objetivo favorecer uma aprendizagem sistemática através de reflexões e transformações dos indivíduos em sua totalidade.Ela retrata a prática e o ato educativo e faz parte da vida do ser, pois a humanidade ao longo de…

---- 7 5. Referências bibliográficas------------------------- 8 Introdução Os gêneros narrativos são textos comumente usados na vida social, sendo essencial no desenvolvimento da cultura oral e escrita. Eles são relevantes no processo de interação social e na preservação de cultura humana. A narrativa é um tipo de produção textual em que o autor interpreta o mundo por meio de uma história, incluindo discrições e diálogos. Esses textos permitem expor ideias e…

curricular, consideram a educação infantil em instituições criadas em territórios não-urbanos, a importância da parceria com as famílias, as experiências que devem ser concretizadas em práticas cotidianas nas instituições e fazem recomendações quanto aos processos de avaliação e de transição da criança ao longo de sua trajetória na Educação Básica. Vajamos cada um desses pontos. 3 – OS OBJETIVOS GERAIS E A FUNÇÃO SOCIOPOLITICA E PEDAGÓGICA DAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL As…

Delors 2001, ‘’ aponta como principal conseqüência da sociedade do conhecimento necessidade de uma aprendizagem ao longo da vida fundamento em quatro pilares que são concomitantemente , pilares do conhecimento e da formação continua ‘’. APRENDER A FAZER Consiste essencialmente em aplicar, na prática, os seus conhecimentos teóricos. Atualmente existe outro ponto essencial a focar nesta aprendizagem, referente à comunicação. É essencial que cada indivíduo saiba comunicar. Não…

meio interno do sistema vivo, com o processo pedagógico que é o resultado da interação da história deste sistema com o seu ambiente externo. Os pressupostos e raciocínios utilizados pelo observador dos fenômenos formam a episteme da observação. Ainda segundo Fialho (2001) a função biológica atua como determinante das linhas de aprendizagem, enquanto que o processo pedagógico é sustentado nos três fundamentos do construtivismo: o histórico, o afetivo e o estético. Para este autor a…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO: Pedagogia DISCIPLINA: Arte Educação MÓDULO: 5 PROFESSORA REGENTE: MS. Rozimeri Pereira Ranzolin CRÉDITOS: 04 HORAS/AULA TOTAIS: 68 h ANO/SEM.: 2013/1 PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM – EAD CONECTADO EMENTA: Estudo da arte e o conhecimento das linguagens musical, cênica e visual, da história, das metodologias do ensino e do desenvolvimento gráfico-plástico infantil, como construtoras fundamentais para a…

OBRA O Livro faz uma abordagem estrutural e fenomenológica sobre o exame da experiência e dos valores estéticos das obras de arte e da natureza, bem como dos referenciais que as constituem em objeto de percepção válida. Problemas como o belo1 artístico e natural, a linguagem da arte, a crítica literária e a fenomenologia, o objeto estético e o objeto técnico são tratados nesta obra. O objeto estético leva Mikel Dufrenne2 a se interrogar não só das relações entre ciência e filosofia…

expandir-se como conhecimento e práticas humanas relacionadas às formas estéticas e às técnicas de produção plástica sem os processos educacionais de ensinar e aprender. São os métodos e as técnicas pedagógicas empregadas, sobretudo pelas escolas, que proporcionam a compreensão dos padrões artísticos. Pela educação a própria história da arte se transforma em patamares sucessivos de aprendizagem, numa sequência contínua de acumulação de saberes e as possibilidades que estes oferecem às…