Problematizar As Contradiçoes Entre a Pratica Do Esporte De Alto Rendimento e a Saude

trânsito, jurídica, esporte, clínica, hospitalar, psicopedagogia e psicomotricidade. Atualmente essa Resolução foi atualizada por mais duas vezes, passando para a Resolução CFP Nº 02/2001 e depois para a Resolução Nº 013/2007. Hoje a Resolução vigente para a regulamentação de do Título Profissional de Especialista em Psicologia é a Nº 013/2007. Nesta Resolução são regulamentadas 11 áreas de especialização sendo elas escolar/educacional, organizacional/trabalho, trânsito, jurídica,…

seguintes questões guias da atividade investigativa deste estudo: Quais os dilemas, dificuldades e possibilidades da realidade da Educação Física Escolar, enquanto componente curricular obrigatório no município de Chorozinho - CE? Como se desenvolve na prática a Educação Física Escolar em Chorozinho? Há recursos humanos capacitados, material específico e estrutura? Para responder a estas perguntas realizamos uma pesquisa com os professores de Educação Física que compõem o quadro efetivo…

aprovada em 07/10/2009 por todos os membros da Banca Examinadora, foi aceita pelo curso de Mestrado em Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina, como requisito parcial para a obtenção do título de MESTRE EM EDUCAÇÃO FÍSICA Área Teoria e Prática Pedagógica ________________________________ Prof. Dr. Luiz Guilherme Antonacci Guglielmo Coordenador do Mestrado em Educação Física Banca Examinadora: _________________________________________________ Prof. Dr. Elenor Kunz…

.......................................................... ................. 15 1.2 Instrumento teórico da análise.......................................................................18 1.3 Educação Física - Instituição Militar - Instituição Esporte...........................19 1.4 A busca de um referencial teórico.................................................................24 Capítulo II 2. Educação Física: a busca da legitimação…

Educação Física é educação pelo movimento; c) Educação Física é esporte de rendimento; d) Educação Física é educação do movimento; e) Educação Física é educação sobre o movimento. Perguntar o que é Educação Física só faz sentido, quando a preocupação é compreender essa prática para transformá-la. Diferentes respostas têm sido historicamente construídas sem, contudo, contribuírem substancialmente para a superação da prática conservadora existente. 2. Educação física é…

desenvolvimento. Estudos e pesquisas sobre a juventude apontam este grupo social como altamente vulnerável, sendo o que sofre de forma mais aguda os problemas sociais como o desemprego, a violência urbana, as condições precárias de atenção básica à saúde, ao bem estar social e à educação. A incidência de mortes por causas violentas é assustadoramente maior entre os jovens. Enquanto na população adulta 9,8% das mortes registradas são causadas por fatores externos, entre a juventude esse…

objetivo é relacionar a Didática com a Educação Física Escolar e com isso fazer uma reflexão sobre os parâmetros atuais que dão subsídio ao professor atualmente. Trazendo à tona assuntos como planos de ensino, planejamento, objetivos, conteúdos, esporte como conteúdo, avaliação e recursos audiovisuais. Já no começo de seu livro, quando o autor ainda explicava o sentido da Didática na formação do educador, encontrei um trecho que me chamou a atenção: "(...) no que diz respeito a uma…

1 A Educação Física é uma disciplina que trata, pedagogicamente, na escola, do conhecimento de uma área denominada, aqui, de cultura corporal. Ela será configurada com temas ou formas de atividades, particularmente corporais, tais como: o jogo, esporte, ginástica, dança ou outras, que constituirão seu conteúdo. O estudo desse conhecimento visa aprender a expressão corporal como linguagem. O homem se apropria da cultura corporal dispondo sua intencionalidade para o lúdico, o…

.................................................| | |....... | | |3 - EU FAÇO ESPORTE OU SOU USADO PELO ESPORTE? ....................................................... |21 | |4 - COMPETIR OU COOPERAR: EIS A QUESTÃO! .......................................................................

estava antes, limitada ao âmbito familiar ou a alguma pessoa que assumisse esse papel; bem como as instituições públicas e fundações educacionais, especialmente dedicadas ao problema. Hoje, tais atitudes são inaceitáveis e totalmente banidas da prática social. Deve-se ver cada ser humano como um sujeito de direito, sem levar em consideração suas diferenças e ou deficiências que possui e o tratamento com relação a ele têm de ser direcionado segundo os princípios de dignidade e dos direitos