Problematizar A Sociologia

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: VALORIZAÇÃO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação I, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: flávia Maria de Souza

um saber acabado, com determinado conteúdo, ou que seja um conjunto de conhecimentos estabelecidos de uma vez por todas. Para Platão, a primeira virtude do filósofo é admirar-se. A admiração é a condição de onde deriva a capacidade de problematizar, o que marca a filosofia não como posse da verdade, mas como sua busca. Para Kant filósofo alemão do século XVIII, "não há filosofia que se possa aprender; só se pode aprender a filosofar". Isto significa que a filosofia é…

se tem como foco a homoafetividade, e como essa correlação é interpretada e absorvida pelos sujeitos homoafetivos a ponto de limitar ou determinar padrões de comportamentos únicos em relação a sua própria orientação sexual. Para tanto, propomos problematizar tal temática partindo de pressupostos abordados pela Teoria Queer, pelos Estudos Culturais, bem como por idéias disseminadas por Foucault e Guatarri; devido a entender-se que as subjetividades e singularidades são produzidas no campo…

críticos e reflexivos sobre a temática da Sociologia da Educação e sua representação na sociedade. ETAPA 1: Passo 1 (Individual) Pesquisar, em diversos meios de informação (livros, jornais, revistas, dicionários e sitesinstitucionais), sobre o significado de Sociologia e suas contribuições para a educação. Sugestões para leitura FERREIRA, Rosilda Arruda. Sociologia da Educação: Uma análise de suas origens e desenvolvimento a partir de um enfoque da sociologia do conhecimento.…

imediatos, convém lembrar que isso se constrói no cotidiano, ele | |não pode perder de vista que os especialistas observam que as relações pedagógicas e as experiências culturais, fazem partem das | |questões elaboradas pela psicologia, filosofia, sociologia, antropologia, como práxis. Portanto, as relações pedagógicas e as | |experiências culturais exigem a utilização de teoria/prática com respeito à interação do ser humano com o outro e observa-se que | |haja interesses comuns…

o caderno IV. Leia a notícia publicada em um jornal de São Paulo em fevereiro de 2012, constante nas páginas 47- 49 do caderno 4 . Em seguida analise-a criticamente, imaginando que lecione em uma escola próxima a essa comunidade. Como poderia problematizar a situação relatada? Que conhecimentos, de diferentes áreas, poderiam ser mobilizados no sentido de substituir uma compreensão ingênua por outra mais dialética, numa perspectiva menos local e mais global do problema? PROBLEMATIZAÇÃO O…

filosóficos, sociológicos, psicológicos, culturais, ampliando a visão de currículo como construto social e artefato escolar. Apresentar e discutir as teorias e paradigmas de currículo. Compreender as relações entre currículo, sociedade e poder. Problematizar o currículo, apresentando-o como possível fator escolar alienante da vida social e política, assim como possibilitador de construção do sujeito histórico. Discutir a atualidade das questões curriculares e a necessidade de…

encontra na fronteira entre a psicologia e a sociologia. Ela busca compreender como o homem se comporta nas suas interações sociais. Para alguns estudiosos, porém, a comparação entre a Psicologia Social e a Sociologia não é assim tão simples, pois ambas constituem campos independentes, que partem de ângulos teóricos diversos. Há, portanto, uma distância considerável entre as duas, porque enquanto a psicologia destaca o aspecto individual, a sociologia se atém à esfera social. O que a Psicologia

tem por objetivo despertar os alunos para o seu papel de cidadãos e a ter uma visão crítica da sociedade, partindo da sua realidade; levar os alunos a uma reflexão e compreensão da sociedade em que estão inseridos; formar cidadãos conscientes; problematizar questões cotidianas; oportunizar espaços de discussão. Os processos educacionais reúnem, duas realidades indissociáveis no desenvolvimento do homem: a formação intelectual e a formação social. A educação é um reflexo…

dos direitos humanas. Crescimento da consciência de que o objetivo de estudo das Relações Internacionais é um sistema que não se resume só a construção político-militar, mas que é também econômica, sociológica e histórica. Derrubar os muros da Sociologia, Filosofia, Linguistica e Psicologia. RI é considerada a menos reflexiva e a mais fechada de todas as Ciencias Humanas. Tempos de crise exigem referenciais. Nogueira e Messari: consciência de que a área de RI não está tão longe das…