Oficina

Infanto-juvenil, com isso pretendemos despertar o interesse dos alunos pela leitura e escrita, através dos contos de fadas. As oficinas serão desenvolvidas no Colégio Municipal Odete Nunes Dourado, terá inicio no dia 04 de novembro de 2013 e termino dia 11 de novembro com o tema A influencia dos contos de fadas no ensino de literatura, com este projeto almejamos realizar releituras, tecendo diálogos entre as obras, e abordando o moral na constituição do caráter crítico, apurando ideologias e o viés da sexualidade presente nas mesmas. Dessa forma, o aluno irá exercitar a aprendizagem da leitura e da escrita buscará também desenvolver seus aspectos cognitivos juntamente com a capacidade criativa, interacional e interpretativa, junto a sua postura crítica. As oficinas serão desenvolvidas em cinco aulas com a carga horária de 20 horas e como tema central, trabalhar a Leitura e Escrita por meio dos Contos de Fadas, em especial com os Clássicos. Com este projeto pretendemos desenvolver nos alunos um aprendizado agradável relacionando o cunho moral às construções de valores sociais. Objetivando marcar pontos importantes na aprendizagem dos alunos, com e sobre, o Conto de Fadas, optamos por trabalhar com referenciais que abordam desde a história deste segmento. Em especial com os clássicos por haver maior assimilação por parte dos discentes, e usaremos o suporte teórico: A psicanálise dos contos de fadas; Bruno Bettelheim (1903), Literatura infantil: teoria, análise,…

com as histórias infantis é bastante peculiar, pois desperta interesse e provoca descobertas de forma lúdica. Nessa perspectiva, o trabalho surgiu com o propósito de despertar nas crianças o hábito da leitura, proporcionando a familiarização com as palavras de forma prazerosa e ainda, contribuir para o desenvolvimento crítico-criativo e participativo. Para tanto, a problemática desse projeto consiste em diagnosticar de que forma os contos de fadas contribuem para a aprendizagem e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA AS CONTRIBUIÇÕES DOS CONTOS DE FADAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA PEQUENA JAQUELINE ALVES FERREIRA GAMA MÉRCIA CIERLEY DOS SANTOS PEREIRA JOÃO PESSOA 2010 JAQUELINE ALVES FERREIRA GAMA MÉRCIA CIERLEY DOS SANTOS PEREIRA AS CONTRIBUIÇÕES DOS CONTOS DE FADAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA PEQUENA …

........ANEXOS ....................................................................... BIBLIOGRAFIA ............................................................... 1- INTRODUÇÃO O trabalho vem apresentar teorias de como despertar o interesse das crianças com os livros didáticos e de contos de fada. A tecnologia esta sendo o alvo de tudo pois crianças não tem mais interesse pelos livros, antigamente escolas usavam os livros para ensinar ao aluno e para eles aprenderem a ler, mais…

........ANEXOS ....................................................................... BIBLIOGRAFIA ............................................................... 1- INTRODUÇÃO O trabalho vem apresentar teorias de como despertar o interesse das crianças com os livros didáticos e de contos de fada. A tecnologia esta sendo o alvo de tudo pois crianças não tem mais interesse pelos livros, antigamente escolas usavam os livros para ensinar ao aluno e para eles aprenderem a ler, mais…

11 ANTIGOS CONTOS, NOVAS HISTÓRIAS NA LITERATURA INFANTIL BRASILEIRA OLD STORIES, NEW STORIES IN BRAZILIAN CHILDREN'S LITERATURE Ângela Márcia Damasceno Teixeira Barbosa1 RESUMO: Algumas obras infanto-juvenis da Literatura Brasileira nascem da relação intertextual com histórias infantis de outras épocas e autores. Com base nas definições de intertexto adotadas por Ingedore G. Villaça Koch (2007) e Julia Kristeva (1989), dentre outros, o estudo supracitado propõe averiguar quais…

matemática com os contos de fadas. METODOLOGIA Este projeto será aplicado completando uma carga horária de no mínimo 40 horas, durante duas semanas. Não tenho o objetivo de acabar com totalmente com a metodologia utilizada pelos profissionais da pré-escola, mas sim, aproveitar o que trazem para aperfeiçoar, procurando estabelecer uma nova proposta. Será realizado um trabalho em sala de aula, com a utilização de livros e dinâmicas será trabalhado vários livros e textos importantes…

paródia dos contos de fadas ObjetivosRevelar a releitura que os filmes da saga Shrek fazem dos contos de fadas; entender a paródia como processo principal de identificação dos diálogos que se manifestam na série e os contos de fadas; revitalizar a capacidade de ler, ouvir e reconstruir os contos de fadas.ConteúdoLíngua Portuguesa, Teoria Literária, paródia, contos de fadas, cinema.Tempo estimadoQuatro aulasDesenvolvimentoVEJA desta semana traz uma matéria sobre Shrek para Sempre (2010),…

p. 13 8.2.3 O CINDERELO TRAPALHÃO............................................................ p. 14 8.2.4 A NOVA CINDERELA........................................................................ p. 14 8.2.5. UM OUTRO CONTO DA NOVA CINDERELA .....................................p.17 8.3 LIVROS.................................................................................................... p. 18 8.3.1. CONFISSÕES DE UMA VILÃ DE CONTOS DE FADA - A IRMÃ NEM TÃO FEIA ASSIM DE…

PROJETO DIDÁTICO Reescrita Com Transgressão GENERO TEXTUAL: Contos de Fadas TURMA: 4º e 5º ano PERÍODO: Quarto bimestre de 2010 EMPREENDIMENTO: Livro com a reescrita de um conto a partir de um personagem para compor um livro infantil ilustrado. JUSTIFICATIVA: Devido à grande necessidade de envolver as crianças num trabalho, onde o aluno adquira autonomia para produzir seus próprios textos com qualidade, desde a primeira análise das produções realizadas pelos alunos no início do ano…