Problemas No Ensino De Gramática

Faculdade de Riachão do Jacuípe, sobre a orientação da Professora Rosana Claudia Ferreira. MAIRI-BA 2012 O preconceito linguístico tem sido reforçado cotidianamente pelos meios de comunicação, livros didáticos e ainda pela gramática normativa, mesmo de forma implícita e por trás das “boas intenções”. Assim, cria-se fantasias e mitos acerca da língua falada. Mito I- A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade surpreendente. A escola não leva em consideração a

trabalho na escola tem a ver com esses pressupostos teóricos, explícita ou implicitamente. Embora se reconheçam as dificuldades do estabelecimento de uma síntese dessas diferentes tendências pedagógicas, cujas influências se refletem no ecletismo do ensino atual, emprega-se, neste estudo, a teoria de José Carlos Libâneo, que as classifica em dois grupos: “liberais” e “progressistas”. No primeiro grupo, estão incluídas a tendência “tradicional”, a “renovada progressivista”, a…

ENSINO DA GRAMÁTICA. OPRESSÃO? LIBERDADE? Ensino da Gramática. Opressão? Liberdade? / Evanildo Bechara. São Paulo: Ática, 1989. 77 p. Evanildo Bechara, professor-titular da UERJ, vem dialogar conosco neste livro sobre as dificuldades que a nossa língua materna sofre atualmente. Ele remeterá capítulos em que responde o que originou, como se encontra e uma possível solução para a crise da escola, além de discutir sobre a nossa comunicação presente, a coloquialidade. Ao iniciar de…

normativa. Assim, quando se fala em “Língua Portuguesa” esta se falando de uma unidade que se constitui de muitas variedades. [...] A imagem de uma língua única, mais próxima da modalidade escrita da linguagem, subjacente as prescrições normativas da gramática escolar, dos manuais e mesmo dos programas de difusão da mídia sobre “o que se deve e o que não se deve falar e escrever”, não se sustenta na analise empírica dos usos da lingua2. São, de fato, boas novas! Espero que elas desçam…

ficará impossível dar uma hora de aula e alguém prestar atenção…imagine 3700 horas. Um gramático contra a gramática Gilberto Scarton Língua e Liberdade: por uma nova concepção da língua materna e seu ensino (L&PM, 1995, 112 páginas) do gramático Celso Pedro Luft traz um conjunto de idéias que subverte a ordem estabelecida no ensino da língua materna, por combater, veemente, o ensino da gramática em sala de aula. Nos 6 pequenos capítulos que integram a obra, o gramá tico bate,…

trabalho na escola tem a ver com esses pressupostos teóricos, explícita ou implicitamente. Embora se reconheçam as dificuldades do estabelecimento de uma síntese dessas diferentes tendências pedagógicas, cujas influências se refletem no ecletismo do ensino atual, emprega-se, neste estudo, a teoria de José Carlos Líbano, que as classifica em dois grupos: “liberais” e “progressistas”. No primeiro grupo, estão incluídas a tendência “tradicional”, a “renovada progressivista”, a “renovada…

para o ensino da variedade linguística. Aborda de maneira sucinta, porém criteriosa o papel desempenhado pela gramática normativa no ambiente escolar e as questões sociais que a levaram a se destacar em relação às outras, ao mesmo tempo em que a relaciona e compara com as variações linguísticas tanto no ambiente escolar quanto no social. Traça ainda algumas considerações sobre a prática pedagógica dos professores de Língua Portuguesa da atualidade questionando o modo como o ensino da…

racial, isso infelizmente não tem atingido um tipo de preconceito, muito comum na sociedade brasileira, e o que vemos esse preconceito ser alimentado diariamente em programas de televisão e de rádio, em colunas de jornal e revistas tradicionais de ensino da língua. O preconceito linguístico fica bastante claro, que o brasileiro tem de si mesmo e da língua falada por aqui, no Brasil, embora a língua falada pela grande maioria da população seja o português, esse português apresenta um…

EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DE 5ª A 8ª SÉRIE 1. INTRODUÇÃO “Bem ensinada e orientada para aspectos práticos da linguagem, a Lingüística (mais aplicada que teórica) seria da maior utilidade para uma revisão nos métodos de ensino da língua materna” (LUFT, 1985, p. 77). Há décadas instaurou-se um processo de desvalorização do que é correto, do que é normativo, com relação ao idioma nacional, e, conseqüentemente, permitiu-se um relaxamento na linguagem…

de geração a geração pelo o ensino tradicional da gramática na escola. O brasileiro sabe português, sim. Acontece que o nosso português é diferente do português falado em Portugal. Por que há tanta insistência neste termo? Há alguma semelhança? Resposta: Quando dizemos que no Brasil se fala português, usamos esse nome simplesmente por comodidade e por uma razão histórica, justamente a de termos sido uma colônia de Portugal. A língua falada no Brasil já tem uma gramática, isto é, tem…