Princípios De Linguística Descritiva

hermenêutica coloca-se uma exigência significativa: a exigência de se estabelecer uma hermenêutica geral, compreendida como uma teoria geral da compreensão. A hermenêutica geral deveria ser capaz de estabelecer os princípios gerais de toda e qualquer compreensão e interpretação de manifestações lingüísticas. Onde houvesse linguagem, ali aplicar-se-ia sempre a interpretação. E tudo o que é objeto da compreensão é linguagem (Hermeneutik, 56). Esta afirmação, entretanto, mostra todas as…

Machado de Assis, temos uma narração no primeiro período, nos demais, o autor descreve a personagem. Um caso típico de narração com descrição. 78 Por isso, é preciso levar em consideração os seguintes aspectos: A linguagem é regida pelo princípio do dialogismo, isto é, há um “eu” e um “tu” virtualmente presentes. No exemplo anterior, o autor pressupõe um leitor. Então, o “eu” seria Machado de Assis, o autor; o “tu” seríamos nós, os leitores.  O texto é constitutivamente…

Mas o Tejo não é mais belo que o rio da minha aldeia” A língua na sua função comunicativa deve colocar-se ao teste da verificação - se algo é verdadeiro ou falso. No entanto, isto não acontece na linguagem poética. “A função poética projecta o princípio da similaridade do eixo da selecção sobre o eixo da combinação.” Jakobson A rapidez com que constatamos o real e falamos do real. A atividade de escolha dos elementos do paradigma e a sua posterior atividade de combinação na cadeia…

PAULINO – RA: 8171745400 PORTIFÓLIO PROF. EDSON NUNES FORTALEZA 2014 INTRODUÇÃO Através do trabalho aqui proposto em nossa ATPS (Portfólio Virtual), temos como principal objetivo abordar um estudo detalhado da linguística estrutural, através das etapas aqui estabelecidas. Abordaremos um breve resumo sobre a questão da maneira correta de como realizar a interpretação da língua e da linguagem. Desde já, vale esclarecer que a língua é um…

a escrita, não só mais o professor de língua portuguesa deve preocupar-se com a ortografia deles. Com o conhecimento da gramática normativa os alunos terão segurança para expressarem-se nas situações de interação comunicativa. As críticas que a lingüística faz ao ensino tradicional da língua materna levantaram questões importantes sobre a gramática normativa, a leitura e a produção textual. O esforço da resolução dessas questões tem um caráter mais prático que teórico. O que se aborda…

Primeiro, significa processo de classificar, o qual consiste em delimitar, ordenar e classificar organismos em grupos. Segundo, significa o produto desse processo, ou o próprio esquema classificatório. A construção de uma classificação pode, a princípio, parecer direta; basicamente, o processo consiste em analisar padrões na distribuição dos caracteres entre os organismos. Com base em tais análises, espécimes são agrupados em espécies; espécies relacionadas são agrupadas em gêneros;…

PRECONCEITO LINGUISTICO O preconceito linguístico é uma forma de preconceito a determinadas variedades linguísticas. Para a linguística, os chamados erros gramaticais não existem nas línguas naturais, salvo por patologias de ordem cognitiva. Segundo os linguistas, a noção de correto imposta pelo ensino tradicional da gramática normativa origina um preconceito contra as variedades não-padrão. Origens O sociólogo Nildo Viana foi quem primeiro apresentou uma visão marxista deste…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE ALINE BILLÉ SANTOS RESUMO DOS CONTEÚDOS DA SEGUNDA PARTE DO CURSO DE LINGUÍSTICA I Niterói 2º semestre 2011 ALINE BILLÉ SANTOS RESUMO DOS CONTEÚDOS DA SEGUNDA PARTE DO CURSO DE LINGUÍSTICA I Niterói 2º semestre 2011 SUMÁRIO 1. Conteúdos...........................................................................................................04 1.1 Sincronia e Diacronia.....................

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE ALINE BILLÉ SANTOS RESUMO DOS CONTEÚDOS DA SEGUNDA PARTE DO CURSO DE LINGUÍSTICA I Niterói 2º semestre 2011 ALINE BILLÉ SANTOS RESUMO DOS CONTEÚDOS DA SEGUNDA PARTE DO CURSO DE LINGUÍSTICA I Niterói 2º semestre 2011 SUMÁRIO 1. Conteúdos...........................................................................................................04 1.1 Sincronia e Diacronia.....................

meados dos anos 80, pois com o surgimento da Linguística Textual a escola passou a privilegiar os textos como os principais instrumentos para ensinar a Língua Portuguesa. A partir daí, a língua, ainda segundo Mattos (2001), passa a ser enfocada como “um sistema de representação linguística, e o ser humano a ser visto como dotado de competência, pois para linearizar o seu mundo nos textos que produz, ele opera com estratégias cognitivas e linguísticas” (MATTOS, 2001, p.61). Mattos…