Princípios De Linguística Descritiva

com o processo de formação continuada da aprendizagem da linguagem oral/escrita de pessoas jovens, adultas e idosas a partir da análise do texto oral construído pelo educador-educando-objeto de conhecimentos. O estudo tomou como base a pesquisa descritiva, apoiando-se principalmente nas contribuições de Paulo Freire e outros autores que concebem a linguagem como mediação necessária entre o homem, realidade natural e social. Essa mediação que é o discurso torna possível tanto a…

textuais: função, estrutura e elementos das modalidades narrativa, descritiva, dissertativa, injuntiva, preditiva e dos diversos gêneros de texto. 1.4 Intertextualidade: relações estruturais e temáticas entre textos de diversos gêneros. 1.5 Reconhecimento da diferença entre texto literário e não-literário; denotação e conotação. 1.6 Adequação dos níveis de linguagem a situações comunicativas específicas; variação linguística. 1.7 Tópicos de Gramática Contextualizada 1.8 Coerência…

romântica, da Estética de Hegel até aos poetas ingleses, de que é exemplo o Preface to Lyrical Ballads (1798), de William Wordsworth, que ignora premeditadamente o problema dos géneros literários nesse texto programático; do formalismo russo do princípio do século XX até aos nossos dias. As diferentes teorias sobre o problema dos géneros literários evoluem em torno de um denominador comum de reflexão: o que é que representa o literário e como é que essa representação se produzA influente…

gramaticalização de –mente é um processo ainda não concluído, encontrando-se ainda em um nível intermediário do continuum, como propôs Meillet (apud CHRISTIANO et al., 2004, p. 18), em direção à gramaticalização definitiva. A abordagem é predominantemente descritiva, tendo como bases principais os pressupostos teóricos do estruturalismo e do funcionalismo. Palavras-chave: Advérbio, processos morfológicos, gramaticalização, sufixo ABSTRACT: This paper aims at investigating the…

HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO: UMA RESENHA DESCRITIVA SOBRE AS TEMATIZAÇÕES, NORMATIZAÇÕES E CONCRETIZAÇÕES RELACIONADAS COM O ENSINO DA LEITURA E ESCRITA DEMENECH, Flaviana PAULA, Flávia Anastácio de Este texto traz os estudos de iniciação científica sobre alfabetização no ensino fundamental de nove anos. Para tal iniciei com a compreensão da história da alfabetização no Brasil. O objetivo deste texto é fazer uma resenha descritiva a partir do trabalho da pesquisadora Maria do…

Ribeiro (UFPR) Introdução Os estudos da linguagem no âmbito organizacional são poucos, em especial na abrangência intercultural, mas a lingüística conta com abordagens consistentes e profundas para a investigação. No tocante à comunicação, referente ao objeto e paradigma, buscam-se definições conceituais aliadas ao campo empírico. Quanto à triangulação lingüística, comunicação e cultura, a última precisa de contribuições referenciais e de correntes teóricas advindas da…

HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO: UMA RESENHA DESCRITIVA SOBRE AS TEMATIZAÇÕES, NORMATIZAÇÕES E CONCRETIZAÇÕES RELACIONADAS COM O ENSINO DA LEITURA E ESCRITA DEMENECH, Flaviana PAULA, Flávia Anastácio de Este texto traz os estudos de iniciação científica sobre alfabetização no ensino fundamental de nove anos. Para tal iniciei com a compreensão da história da alfabetização no Brasil. O objetivo deste texto é fazer uma resenha descritiva a partir do trabalho da pesquisadora Maria do…

Em sua obra Perini, discuti e aponta a natureza e a complexidade da relação entre forma e significado. Palavras-chave: Semântica, Sintaxe, Complexidade. INTRODUÇÃO O tema apresentado pelo autor Mário A. Perini, em seu livro Gramática descritiva do português: Papéis semânticos e funções sintáticas. Perini apresenta conceitos relevantes sobre a descrição semântica da língua: Como se interpretam semanticamente as diferentes funções sintáticas? E o que resulta, no plano do significado, do

|LINGÜÍSTICA E GRAMÁTICA TRADICIONAL | Embora a lingüística seja uma ciência com mais de cento e cinqüenta anos de idade, ela é ainda pouco conhecida, não só pelo público leigo, mas também por boa parte do meio acadêmico. Muitos confundem a lingüística com a gramática, por acharem que ambas tratam do mesmo objeto: a língua. Outros, adeptos da gramática tradicional, muito mais antiga que a lingüística, vêem nesta última uma ameaça

construtivista afirma que os teoremas e verdades da matemática, e os objetos da matemática, são produtos culturais criados por seres humanos. Além disso, os teoremas e verdades da matemática sempre vão permanecer corrigível e de fato falível - pelo menos em princípio. Isto não significa que o conhecimento matemático é falho ou sem risco. No entanto, a alegação é que a crença de que o conhecimento matemático é infalível não pode ser demonstrado. Ernest ilustra esta posição em sua…