Principios Norteadores Da Prática Educativa Em Direção A

A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO NO CONTEXTO ESCOLAR Daniela Rossi Marin Professor- Keren Appuk Vendramini Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Artes Visuais (ART0172) – Seminário da Prática II 05/07/2014 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo analisar os elementos relevantes do planejamento escolar, curricular e Projeto Político Pedagógico levantando seus fundamentos legais e destacando sua importância para uma escola funcional e para o bom…

GRUPO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Psicologia da Educação:Desenvolvimento e Aprendizagem.Educação, Sciedade e Práxis Educativa. Políticas Públicas na Educação Básica. Teoria e Práticas do Currículo. Prática Pedagógica interdisciplinar:Escola e Sociedade. Seminário interdisciplinar II Prof. Bernadete Strang Carlos Eduardo Gonçalves Raquel Franco Ferronato Samira…

.....................................................................41 1. INTRODUÇÃO O estágio curricular supervisionado é um campo de formação onde o aluno vai exercitar a prática profissional, é um momento do futuro licenciado no exercício direto na escola colocar em prática a relação teoria e prática de tudo aquilo que foi visto durante o curso, sendo que o mesmo deve estar sob a responsabilidade de um profissional que atua na instituição onde o mesmo será realizado. Diante disso,

ser conduzidas em dois sentidos, incluindo mudanças individuais e mudanças organizacionais. Portanto, é preciso que os especialistas tenham profundo conhecimento da viabilidade das áreas de intervenção e compreendam suas funções e seus papéis na prática da saúde pública. O conceito de saúde tem relações ou deve estar mais próximo da noção de qualidade de vida, que saúde não é mera ausência de doença, já é um bom começo, porque manifesta o mal-estar com o reducionismo biomédico …

que a grande maioria dos alunos das escolas públicas brasileiras, e um número expressivo dos estudantes das escolas particulares, encontram dificuldades para aprender os conteúdos dessa disciplina e poucos conseguem perceber a utilidade e aplicação prática do que aprenderam. Isto porque a matemática, muitas vezes se distancia da realidade, ou seja, a matemática que se aprende na escola não é utilizada no cotidiano, além do que, para a maioria das pessoas, esta é uma ciência inacessível…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL –A AULA APUCARANA 2010 SUMÁRIO .INTRODUÇÃO..................................................................................................03 2.DESENVOLVIMENTO............................................................................04 2

alcançar, e a junção dessas expectativas e a maneira de concretizá-los, fazem com que entre em cena o Projeto Político Pedagógico- PPP, baseado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9394/96, e na Proposta Curricular de santa Catarina, que mostram a direção a ser seguida pelos gestores, professores, pais, alunos e funcionários. Dessa forma, nos faz pensar de maneira mais reflexiva defendendo a autonomia da escola, levando sempre em conta os seus alunos. Todo Projeto…

ontológica, a esperança precisa de prática para tornar-se concretude histórica. É por isso que não há esperança na pura espera... na espera vã. Paulo Freire Este texto fala de inquietações sobre a avaliação que se concretiza no chão da escola, no dia-a-dia da sala de aula. Retrata dúvidas e questiona as práticas avaliativas autoritárias e/ou disfarçadas de dialogicidade que, ainda, se materializam no cotidiano escolar. Ele vai se tecendo no diálogo entre teoria e prática, na escuta…

detectados os problemas referentes ao ensino da matemática nas escolas, fazendo uma reflexão sobre o aluno como age sobre o objeto do conhecimento. Foram abordadas também estratégias, as quais, o professor poderá utilizar para melhorar a sua prática educativa. O referido trabalho foi divido em três capítulos, os quais, abordam assuntos que se referem aos tópicos citados anteriormente. No primeiro capítulo fala da construção da identidade docente no enfoque das tendências pedagógicas…

portador de necessidades educacionais especiais é uma proposta educacional da política atual. A revisão da prática pedagógica, inserindo na escola de ensino comum o portador de necessidades educacionais especiais, tendo como pano de fundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, a Constituição Brasileira e a Declaração de Salamanca, constitui uma oportunidade de comprovar que nos princípios da educação inclusiva estão contidos os direitos garantidos a todas as pessoas portadoras de…