Principios Basicos Da Educação

Didáctica de Educação Sexual e Saúde Reprodutiva Portfolio Licenciatura em Ensino Básico 3° Ano Turma Única – Pós Laboral Universidade Pedagógica de Maputo Faculdade de Ciências de Educação e Psicologia Maputo, Junho de 2014 Gracinda Mazuze Didáctica de Educação Sexual e Saúde reprodutiva Licenciatura em Ensino Básico 3° Ano Turma Única – Pós Laboral Universidade Pedagógica de Maputo Faculdade de Ciências de Educação e Psicologia

| |Âmbito de aplicação |Objecto, âmbito e princípios | |1 - O presente regime jurídico aplica-se aos estabelecimentos públicos da | | |educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário, regular e |Artigo 1.º | |especializado

Plano de Aula: Direitos Básicos do Consumidor I DIREITO DO CONSUMIDOR - CCJ0023 Título Direitos Básicos do Consumidor I Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 4 Tema Estrutura do Conteúdo 1. Direitos básicos do consumidor 1.2. Proteção da vida, saúde e segurança 1.3. Risco inerente 1.4. Recall 2. Educação do consumidor 2.1. Educação formal 2.2. Educação informal 3. Direito à informação 4. Consentimento refletido 5. Liberdade de escolha Aplicação Prática Teórica Foi…

qualquer ramo do saber humano é um tema sempre vigente e de interminável discussão; pois devido ao próprio desenvolvimento da ciência e da sociedade vão transformando-se as exigências e as necessidades da população. Logicamente, na área da Educação Física não é diferente. Nos últimos anos, a atividade física planejada pedagogicamente para influir nas leis biológicas do organismo (exercício físico), tem passado por um destacado desenvolvimento. Diversas formas de…

Plano de aula –Hora Atividade Data: __________/_______/_________.Prof:Carolina 2ºano: Artes visuais/Educação Física Conteúdo: -Expressão grafica- desenho -Jogos e brincadeiras. Objetivos: - Expressar-se e representar diversa vivencias através do desenho com intervenção, utilizando diferntes materiais ( lápis preto, colorido, giz de cera, pincel e tinta) -Reconhecer e vivenciar com os colegas brincadeiras do contexto familiar. Desenvolvimento: - Rotina -Alongamento.…

COMO ELABORAR UM PROJETO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS – II 2º ANO, 4º SEMESTRE EDUCAÇÃO FÍSICA COMO ESTRUTURÁ-LO?  Apresentação/Justificativa:  apresentação (escrever sobre o assunto escolhido com base na literatura);  justificativa (explicar sua importância com base na literatura).  Objetivos:  delimitação do foco (dentro do assunto escolhido, o que vou focalizar/trabalhar): “o que”, “para que”, “para quem” e “por que”. COMO ESTRUTURÁ-LO?  Metodologia:  “O…

até chegarmos ao presente Estado do Bem-Estar Social, e dessa forma estudar, compreender e discutir as políticas públicas implementadas pelos órgãos estatais a fim de promover e efetivar o acesso aos direitos sociais fundamentais, como a saúde e a educação, e a partir dessa premissa, tentar alcançar a justiça social. A interdisciplinaridade do tema revela-se pela conexão entre o Direito do cidadão em obter do Estado o serviço público de qualidade fundamental à sua vida digna com o…

Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA (Lei nº 8.069/90). 3. Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB (Lei nº 9.394/96) e suas alterações. 4. Currículo: concepções, relações de poder. Organização de Currículo: transdisciplinaridade, transversalidade, interdisciplinaridade, disciplinaridade e multidisciplinaridade. Diretrizes Curriculares do Ensino Médio. 5. Trabalho e Educação. História da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil. Decreto nº 5.154/04. Diretrizes Curriculares do…

Oficial Administrativo: MÓDULO DE CONHECIMENTOS BÁSICOS 01. Língua Portuguesa 20 02. Raciocínio Lógico Matemático 10 03. Conhecimentos Específicos 20 CONHECIMENTOS BÁSICOS (NÍVEL MÉDIO COMPLETO) LÍNGUA PORTUGUESA: Elementos de construção do texto e seu sentido: gênero do texto (literário e não literário, narrativo, descritivo e argumentativo); interpretação e organização interna. Semântica: sentido e emprego dos vocábulos; campos semânticos; emprego de tempos e modos dos…

acolhia uma nova regulação educativa, representando os interesses básicos. Com isso gerou uma rápida mobilização das entidades da área da educação, que deixaram claro sua negação ao novo estatuto enviando ao MEC/CNE documentos recusando a proposta. Foram três manifestações contrárias à posição oficial: I) da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da educação (ANFOPE); II) do Fórum dos Diretores das Faculdades de Educação (FORUMDIR) e III) do Manifesto de Educadores…