Principios Basicos Da Educação

Santos Camaçari 2013 INTRODUÇÃO Um país melhor e mais justo depende muito de educação de qualidade para todos. Erradicar o analfabetismo, universalizar o atendimento escolar, superar as desigualdades educacionais, melhorar a qualidade do ensino, valorizar os profissionais da educação, essas são apenas cinco das dez diretrizes apresentadas no novo plano nacional de educação que deve vigorar até 2020. O PNE estabelece 20 metas seguidas de estratégias específicas…

literário.após a chegada de d. João no Brasil,Criaram-se os primeiros cursos superiores, com a formação de oficiais e engenheiros, médicos e a difusão das idéias políticas entre as elites do país. A sociedade brasileira no período imperial e a educação Fundado o império do Brasil, em 1822, foram encaminhadas medidas institucionais que não tinham o caráter de uma reforma , mas de criação mesmo de ensino. A assembléia constituinte e legislativa de 1823, apresentava dois projetos , um…

Objetivos para 2015 1 – Redução da pobreza 2 – Atingir o ensino básico universal 3 – Igualdade entre os sexos e a autonomia das mulheres 4 – Reduzir a mortalidade na infância 5 – Melhorar a saúde materna 6 – Combater o HIV/Aids, a malária e outras doenças 7 – Garantir a sustentabilidade ambiental 8 – Estabelecer uma Parceria Mundial para o Desenvolvimento Apesar do Brasil ter se desenvolvido bastante em questão de educação, saúde, emprego e meio ambiente.Ainda há muito…

Introdução Para Kant é somente a partir da educação que o homem pode alcançar, com plenitude, sua humanidade, pois a educação o constrói, fazendo com que ele seja capaz de gozar sua liberdade. A liberdade plena só pode ser alcançada a partir do momento em que o homem compreende que deve cumprir a lei moral e é capaz de cumpri-la. O papel da educação é aperfeiçoar as disposições que o homem já traz dentro de si referentes a esta lei. O autor considera que a educação deve atender a…

informações; entre outros aspectos. Em outubro de 2011 com a sanção da lei nº 12.513 pela Presidenta Dilma Rousseff, o PRONATEC foi criado. Seu objetivo, segundo a Lei de 26 de outubro de 2011, é expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de Educação Profissional e Tecnológica. Segundo dados do IBGE/PNAD (2010), havia, em 2009, 135 milhões de pessoas com 18 anos ou mais e destas, 101.247.340 não concluíram nem o ensino médio, o que mostra a necessidade de democratização e…

pratica ordenada dentre um processo ensino aprendizagem que tem por objeto de estudo a educação, busca-se a civilização do sujeito, o ser humano e educado, assim concretamente se realiza na sociedade como ingrediente básico da atividade humana. Desenvolveu-se no século XIX, apesar de já existir ideias acerca da ação pedagógica, na Grécia antiga, onde consideram o berço da pedagogia, que influenciou a educação e cultura ocidental e vinculou-se a imagem do pedagogo a formação das…

verdadeira relação entre Educação e Ensino? Essas e muitas outras interrogantes serão respondidas sucintamente neste trabalho, que a sua vez é uma síntese de uma obra maior, que levou mais de 10 anos de pesquisas: Pedagogia e Didática: duas ciências autônomas. Reflete-se sobre as origens, as categorias, leis, princípios e métodos de pesquisas de cada uma destas ciências. Conclui-se com uma valoração prática da importância desta distinção. PALVRAS CHAVES: Pedagogia, Didática, Educação,…

ver, de uma concepção do que vem a ser educação, de suas metas, de seus propósitos. Para um professor não é suficiente saber, apenas, o que ensinar e como fazê-lo, mas também, e principalmente, o porquê ensinar. Os resultados de pesquisas que acompanham quase todas as inovações de ensino informam como é o ensino; mas não podem fornecer resposta à questão básica: "Como deve ser o ensino?”. Um professor que não desenvolveu uma consciente concepção de educação, que nunca pensou no que vem…

Filosofia da Educação, v. 2, n. 4,p. 11-21,1998. BRASIL. Diretrizes curriculares nacionais para o ensino médio. Brasília: Ministério da Educação, 1998. BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais para o ensino médio. Brasília: Ministério da Educação, 1999. BRASIL. Lei de diretrizes e bases da educação nacional número :9394/96 . Brasília: Ministério da Educação, 1996. BRASIL. Fundo de desenvolvimento do ensino fundamental e valorização do magistério. Brasília: Ministério da Educação,…

Concurso STF: CONHECIMENTOS BÁSICOS PARA OS CARGOS DE TÉCNICO JUDICIÁRIO LÍNGUA PORTUGUESA: 1 Compreensão e interpretação de textos. 2 Tipologia textual. 3 Ortografia oficial. 4 Acentuação gráfica. 5 Emprego das classes de palavras. 6 Emprego/correlação de tempos e modos verbais. 7 Emprego do sinal indicativo de crase. 8 Sintaxe da oração e do período. 9 Pontuação. 10 Concordância nominal e verbal. 11 Regência nominal e verbal. 12 Significação das palavras. 13