Principais Ideias De Comenius

Avaliação Educacional do VII Período de Pedagogia da Universidade de Pernambuco Campus Petrolina a Professora Auxiliadora Gomes de Souza. PETROLINA 2015 As principais ideias do texto estão voltadas para como diferentes autores abordam a avaliação, antigamente denominada “exame”. Uma das melhores formas da autora expor essas ideias foi recuperar a história dos exames, a fim de melhor compreender o que aconteceu e acontece até hoje. A autora nessa busca tentou expor as formas que…

Comenius Jan Amos Komenski ou João Amós Comenius, educador Checo, nasceu em 28 de março de 1592 na cidade de Niunitz, região da Europa central, antiga Theco-Eslovaquia Em sua juventude, a escola da epoca era um lugar de sobria seriedade, desprovida de atrativos. Uma escola que exigia dos meninos postura de adultos, exercícios exagerados de memorização, verbalismo extremo, e praticava se a pedagogia da palmatória. Assim que Comenius concluiu os ensinos secundários, fez a opção pela…

de Cristo. O caráter predominante de sua influência sobre o ensino dos últimos três séculos, é reconhecida pelas autoridades educacionais mais eminentes, a UNESCO. Assim, o mais alto que a UNESCO pode dar uma distinção educador é chamado Medalha Comenius, que o educador chamado de "símbolo supremo criado pelo Governo da República Checa e da UNESCO". Comênio é conhecido como o “Pai da Didática Moderna”, o primeiro educador ocidental a privilegiar a interação entre…

ativamente na construção do seu conhecimento e desenvolvimento dos seus potenciais. Acontece também uma comunicação interativa entre a instituição que promove o curso o aluno e o tutor. 2. O que é ambiente virtual de aprendizagem (AVA) e quais seus principais recursos? É uma sala de aula virtual onde o aluno tem a possibilidade de acompanhar as atividades do curso pela internet. Com a senha e o usuário o aluno tem acesso a plataforma do curso, podendo ser acessado através de qualquer…

meiro recurso para a aprendizagem. Comenius (1592 - 1670) - fundador da didática moderna da pedagogia diz que a criança aprende muito cedo e o aprendizado é como uma semente que precisa ser plantada cultiva para depois vermos seus frutos, ou seja, o en sino deve ser feito com a ação e deve estar voltado para a ação. De acordo com Rousseau - filósofo (1712 - 1778) – a aprendizagem é adquirida através das experiências, devemos deixar que a criança viva cada fazer no seu…

as épocas e a sociedade. Em resumo, a educação, como fato social, possibilita que as aquisições culturais do grupo sejam transmitidas às novas gerações. 2.3 Ensinar O ensinar tem uma ação de instruir, doutrinar a ter regras ,mostra conhecimentos e ideias que ensinam alguém, o ensinar envolve a interação de todos no meio do ensino, o grande objetivo é trazer conhecimento a todos, o professor é a fonte do conhecimento e o aluno um mero receptor ilimitado de conhecimento. Sob esta…

considerada o berço da pedagogia, pois é na Grécia que tem começo as primeiras idéias acerca da atuação pedagógica, ponderações que vão influenciar por muitos anos a educação e a cultura ocidental. Surgida no século XVII, a Pedagogia teve como um dos principais iniciadores, o monge João Comênio (Amós Comenius).Comenius foi o criador da Didática Moderna e um dos maiores educadores do século XVII.Os propósitos pedagógicos de Comenius enfatizavam a necessidade da interdisciplinaridade, da…

sendo assim, a grande maioria dos meninos tinham direito a ela (as meninas eram educadas com o objetivo de formar boas mães de soldados). 3. Qual foi a contribuição de Homero e de Hesíodo para a educação, na Idade Antiga? Responda, citando suas principais obras. As obras de Hesíodo, tinham por objetivo pregar a justiça e a valorização do trabalho, como por exemplo, em “Teogonia” e “Os trabalhos e os dias”, em que analisou aspectos relacionados à formação do homem. Já as obras…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DISCIPLINA: DIDÁTICA PROFESSOR: MARCUS ÉVERSON SANTOS ALUNA: ABELITA RIBEIRO DE SOUZA FICHAMENTO Referência Bibliográfica: Comenius, Didática Magna; aparelho crítico Marta Fattori; tradução Ivone Castilho Benedetti. – 2ª Ed. – São Paulo: Martins Fontes, 2002 – (Paidéia). Dos capítulos XVII a XX. Objeto: Levar o educador a reflexão de como devem ser o ensino e a aprendizagem dos jovens

Didática como conhecimento científico e pedagógico. Vamos discutir e refletir sobre essa questão: por que a Pedagogia e a Didática são representadas como conhecimento científico e pedagógico? RESPOSTA: O capítulo 3 se refere a Didática, como sendo principal campo de estudo da pedagogia, portanto, como a pedagogia, indiscutivelmente é uma ciência, elas estão entrelaçadas em sua importância para o desenvolvimento humano. Todas as ciências passam por múltiplas formas de aprendizagem…